二年级语文教学工作计划。
2006-2007学年第一学期。
一、班级情况介绍。
二年级共计学生46人，其中19名男生，27名女生。民族学生39名，约占全班总人数的86.67% ，汉族学生7名。
占全班总人数13.33%。大部分学生活泼可爱，热爱学习，热爱劳动，少部分学生汉语基础差，成绩相对来说较差，但后期进步较大。
优点：1、学生已掌握了初步的识字方法，能自主识字，并能做到课前预习，给生字在课文中圈出来，给生字注上音，用自己喜欢的方法分析字形，上课时，能当小老师，提醒小朋友哪几个字难读，要读准什么，这个字可以怎么学。
2、合作能力，合作技能稍有培养，学生能在六人小组里交流难读的字音要读准什么、这几个字该怎么学、讨论**的问题，小组长能力也有所发展，能带领小朋友学习。
3、在生活中识字课题开展良好，学生能把收集来的包装纸、商标等剪下来，贴到生活识字本上，已有大半本了，并能把生活中识的字运用到学习上来。
4、部分学生识字量较多，已能看懂课外书了，家里能看父母买来的各种书，已有一定的习惯了。
不足之处：1、拼音不准，特别是第二声和第三声、平翘舌音、前鼻音与复韵母分不清。
2、朗读没感情，拖长音。
3、写字不够端正。
措施：1、加强训练，做好范读，课堂上教师及时纠正学生不正确的读音。
2、多听录音，多听广播录音。
3、加强写字训练。
二、全册教材内容：
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生**发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有450个。
生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
三、全册教材教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文**现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。冯巧灵。
喀夏加尔乡中心学校汉语部。
教学进度表。
日期周次教学内容。
8月20日-8月25日第一周入学前准备。
8月28日-9月1日第二周识字一 1、秋天的图画 2、黄山奇石
9月4日-9月8日第三周 3、植物妈妈有办法 4、古诗两首语文园地。
9月11日-9月15日第四周识字二 5、 一株紫丁香 6、我选我。
9月18日-9月22日第五周 7、 一分钟 8、难忘的一天语文园地。
9月25日-9月29日第六周识字三 9、欢庆 10、北京10月2日-10月8日第七周庆十一（放假一周）
10月9日-10月13日第八周 11、我们成功了 12、 看雪语文园地。
10月16日-10月20日第九周识字四 13、坐井观天 14、我要的是葫芦。
10月23日-10月27日第十周 15、小柳树和小枣树 16、风娃娃 17、酸的和甜的语文园地。
10月30日-11月3日第十一周识字五 18、称赞 19、蓝色的树叶
11月6日-11月10日第十二周 20、纸船和风筝 21、从现在开始语文园地。
11月13日-11月17日第十三周识字六 22、窗前的气球 23、假如。
11月20日-11月24日第十四周日记两则 25 11月27日-12月1日第十五周 23*向命运挑战积累运用七单元测验及讲评。
12月4日-12月8日第十六周 24、学奕 25、两小儿辩日 26*牛郎织女（一）
12月11日-12月15日第十七周 27*牛郎织女（二） 积累运用八单元测验及讲评。
12月18日-12月22日第十八周单元测验及讲评。
12月25日-12月29日第十九周期末总复习。
1月1日-1月5日第二十周期末总复习。
1月8日-1月12日第二十一周期末复习。
1月15日-1月19日第二十二周期末考试。
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