二年级语文教学计划

发布 2019-12-17 20:11:28 阅读 6505

重点难点。

在具体的教学过程当中,要引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。阅读教学,首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。

进行阅读教学绝不单单是为了理解课文内容,其主要任务是培养和提高学生的阅读能力。口语交际时,应重视情境的创设,通过多种方式引起话题,激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,教师应该积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。

教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。

教学措施。1、采用多种方式(如:儿歌、词语、诗歌)生字复现,加强生字的复。

习与巩固,并努力缩小学生之间的差异。

2、调动学生的识字积累,鼓励学生再生活中识字。

3、朗读的形式多样化,让学生在表演中朗读。

4、引导学生积累语言,鼓励学生进行课外阅读,并能进行仿写儿歌。

5、采用多种方式,引导学生入境、入情,充分体会课文的情感因素。

6、引导学生选择好的读物,给学生创造交流课外阅读成果的机会。

7、重视日常教学中的口语交际活动,引导学生主动进行口语交际。

8、努力开发语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

9、结合语文学习,观察大自然,用口头或**等方式表达自己的观察所得。提倡学生的综合性学习。

二上语文教学计划二年级语文教学计划

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