识字2树之歌。
文本解读：树之歌》这首儿歌，写了10种树木，分别是杨树、榕树、梧桐树、枫树、柏树、木棉树、桦树、银杏树、水杉、金桂，并从不同角度写出了这些树木的特点。这些树木有的是学生熟悉的，有的是学生没见过或者见过不知道树名的。
如此，能够激发学生的好奇心与求知欲，以更好的状态进入学习。
教学目标：1、认识“梧桐”等15个生字，正确美观地书写桐和松两个生字。2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，了解相关树木的外形和特点。4、激发学生爱护树木，爱护自然的美好情感。教学重难点：
重点：识字写字，正确、流利地朗读课文。难点：理解课文内容，把握树木的特点。教学过程：
1、出示**，谈话导入多**出示各种各样树木的**。
设计意图：通过出示**，丰富学生对树的认识，为新课的学习做好心理准备，激发学生的学习兴趣。]
2、初读课文，识字学词。
1）、借助拼音读准字音，读通句子，并标出课文共有几句话。（2）、指名读句子，同桌合作读句子并互相纠正。（3）、完成课堂作业本第3题，读一读，圈一圈。
设计意图]通过自主学习、正音指导，随文识字学词，朗读练习等，让学生在初读环节真正做到读好书，识好字，夯实学生的语文学习基础。
3、再读课文，了解树木特点：
1）、这首歌介绍了哪些树木呢？用笔把它们的名字圈一圈，再借助拼音读一读（生圈画树名，并读树名）
2）、识记形声字。
梧、桐、松、柏、杉、桦、枫、桂（3）、猜一猜下面几个词语的读音橡树、樟树、石榴树、梅树。
4）、齐读泡桐、白桦、云杉、翠柏、桂花、枫叶、松子、白果【设计意图通过观察比较让学生发现汉字的结构特点，通过形声字“声旁表音，形旁表义”的特点进行归类识字，提高识字效率，培养识字能力并学会运用。】
5）、观察**，说说榕树和杨树有什么特点。自由读句子，男生读句子，女生读句子，齐读句子。（6）、读。
一、二两句话，用波浪线划出它们的特点。理解比喻句并读好句子，识记并理解“装”字。
设计意图：此环节是本课教学的难点，通过出示**、观察交流、练习表达、拓展提升、趣味诵读等方式，让学生了解树木的不同特点，从而实现对学生进行语言文字的训练。】
4、巩固识字，指导书写（1）、指导学生观察字形。
2）、范写“桐、松”，提醒学生要写得左窄右宽，左高右低。（3）、学生自主描写、临写，师巡视了解书写情况，同时强调良好的书写习惯。
4）、评议。
设计意图：通过书写指导提高写字效率，木字旁的字书写时要注意左窄右宽，这一点学生已经有基础了，要把字写好，还得更细致地观察，注意左右高低的不同，以及穿插笔画的位置。]
二年级语文上册树之歌教案
教育部审定2017义务教育教科书。二年级上册。5树之歌。教材分析 本课是教育部审定人教版二年级上册第二单元的第二篇课文。要求会读15个字，会写10个生字。了解木字旁生字，如杨 桐 松 棉 枫 柏 杉 桂。这首朗朗上口的儿歌主要介绍了十种树的突出特点。在积累自然百科知识的同时，又能学到许多与木字旁有关...
二年级语文树之歌教学反思
树之歌 这篇儿歌，让我们认识了11种树木，了解这些树木的特点，并在潜移默化中激发学生了解 观察大自然的兴趣。下面我们来看看二年级语文树之歌教学反思范文，欢迎阅读借鉴。二年级语文树之歌教学反思范文1 今天的课比较有趣。整节课上下来还是比较顺利的，教学思路就在课件里。备课的时候我修改了导入的方法，改成猜...
二年级语文上册《树之歌》教学反思
树之歌 是一首关于树木的儿歌，儿歌中介绍了各种树木及其特点，读起来朗朗上口，富有韵味。低段主要以识字 写字为主，所以教学时为了使整个识字过程以及读书环节有趣，本节课采用抓关键词语整体认读方法，引导学生在读背儿歌中学句学词学字，在学句学词中认字。在研讨的过程中，首要任务是分析儿歌及儿歌在本单元中的地位...