二年级《认识角》教学反思。
二年级《认识角》教学反思。
认识角这一课，听说是很经典的老课例，作为二上，其实有着不小的压力，现在就这一节课的反思做一个梳理。
1，经过了仔细研读教参，教材以及从贾老师的一上中学到的亮点。特别是课研讨。最终经过整理确定了上课思路和流程。
较满意的地方是思路还算清晰明了，有层次感。但是本节课学生操作活动较多，如何能让学生的操作变得更有意义和有层次？充分发挥操作的意义，尤其是折角的部分，我就一直让学生折，没有实际意义。
这部分的处理不够好。主要原因还是在于我对这部分没有真正分析透彻，他想传达给学生的思想和知识我没有理解。
2，教材的重点部分如何认识角的各部分名称学生掌握的还算扎实，揭示角的特征也是引导学生看，摸，总结，在学生说到角都有两条线时我画了两条弯曲的线，由此学生意识到这不是角了，从而**出角的两条线是直的。这两部分教学都还算满意。但是在难点部分，节奏没有掌握好，难点角的大小与两边的张开程度有关这个知识点教学还有待加强。
由这点处理的失败我想到一，我预设的不到位。我没有很好的了解二年级学生的知识经验，过好的却不现实的预设了他们的学习和语言表达能力，以致于在备课时这部分我没有花费很多的时间，没有预设到如果学生说不出来：角的大小与两边的张开程度有关我该怎么引导或者怎么揭示。
果然课堂上学生只是意会却表达不出来，我手足无措。所以预设和了解学生很重要。同时教师的课堂灵敏性也是至关重要。
二年级《认识角》教学反思
本节课我在尊重教材的基础上，紧紧围绕教学的重 难点，打破教材的局限，重组教学材料，使教材变得生动活泼，激发了学生自主探索的兴趣，教学的实践中难免会有一些错漏，为了弥补教学中的许多不足，数学 地收集了相关的二年级 认识角 教学反思，仅供大家参考学习。一 从生活情境出发，感知角的表象。本课教材从生活中一...
二年级《认识角》教学反思
本节课我在尊重教材的基础上，紧紧围绕教学的重 难点，打破教材的局限，重组教学材料，使教材变得生动活泼，激发了学生自主探索的兴趣，教学的实践中难免会有一些错漏，为了弥补教学中的许多不足，数学 地收集了相关的二年级 认识角 教学反思，仅供大家参考学习。一 从生活情境出发，感知角的表象。本课教材从生活中一...
二年级下册认识角教学反思
认识角课后反思。认识角是二年级下册的内容，这部分内容看来简单，但是角对于二年级的学生来说比较抽象，要让学生建立正确的表象很不容易，学生接受也比较难，所以本节课我把重点定位于让学生形成角的正确表象 知道角的各部分名称，难点是让学生理解角的大小和什么有关。本节课我安排了学生先从生活中的物体抽象出角，再通...