教学中我主要是按找角、摸角、画角、认角、比角这样的顺序引导学生逐步完善对角的认识，使学生对角的认识有原来的感性直观逐步深化到抽象理性。在这个过程中，我比较注重学生各种感官的调动以及语言的描述，所以感觉学生对角的认识还是比较充分的，对角的特诊理解的比较深刻，所以在判断角的练习中学生完成的非常好。本课另一个重要环节就是在操作活动角的过程中，引导学生体会到角的大小与角的边之间的关系，加深学生对角的认识。
在这个环节中，考虑到学生的实际情况，我将操作活动分层逐步完成，在每次小活动前都提出具体的要求和问题，避免学生盲目的进行操作。在设计活动时我也充分考虑了学生的认知顺序，采用层层递进的方式，先让学生思考角的大小和什么有关，再让学生**和边的什么有关，接着再研究角的大小和什么没有关系。在课堂上，学生兴趣很大，活动也很有序，效果也比较理想。
总体感觉学生对角的认识还是比较到位的。
小升初数学模拟试卷。
一、选择题。
1．5克盐溶解到45克水中，盐与盐水的质量比是（ ）
a．1∶8 b．1∶9 c．1∶10 d．5∶50
2．商品甲的定价打九折后和商品乙的定价相等。下面说法中不正确的是（ ）
a．乙的定价是甲的90% b．甲比乙的定价多10%
c．乙的定价比甲少10% d．甲的定价是乙的倍。
3．用棱长1厘米的正方体木块，摆成底面积是12平方厘米，高2厘米的长方体，可以摆成（ ）种不同的形状．
a．1 b．2 c．3 d．4
4．猴山在公园门口东偏北25°方向上，距离600米，那么公园门口在猴山的（ ）处．
a．北偏东35°，距离600米。
b．西偏南25°，距离600米。
c．南偏西25°，距离600米。
5．正方形的周长和它的边长（ ）
a．成正比例 b．成反比例 c．不成比例 d．无法确定。
6．下面圆的周长(单位：厘米)是（ ）
a．25.12厘米 b．31.4厘米 c．37.68厘米 d．43.96厘米。
7．一个长方体的长、宽、高分别为a米，b米和h米。如果长、宽不变，高增加3米，新的长方体体积比原来增加( )立方米。
a．3ab b．3abh c．(3+h)ab
8．下面x和y成正比例关系的是( )
a． b．3x=4y c．y=x-3 d．
9．一个数的小数点向右移动一位，则新数比原数大56.34，则以下错误的有（ ）个。
这个小数是6.06
这个小数的小数点向左移动2位后是0.626
这个小数精确到十分位是6.3
这个小数小于5.99
a．0 b．1 c．2 d．3
10．在比例尺是1∶30000000的地图上，量得甲地到乙地的距离是5.6厘米，一辆汽车按3∶2的比例分两天行完全程，两天行的路程差是（ ）千米。
a．672 b．1008 c．336 d．1680
二、填空题。
11．添上适当的运算符号与括号，使下列等式成立？
12．的分数单位是___它含有___个这样的分数单位，比1少___个这样的单位．
13．按规律填数：
14．一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积相差6.28立方分米，圆柱的体积是___立方分米．
15．45分：时化成最简整数比是（__比值是（__
16．有12个桃子，平均放在6个盘子里面，每个盘子里面放___个桃子，每个盘子里的桃子占桃子总数的___
17．小明的爸爸把20000元钱存到银行，定期三年，年利率是2.25％，到期后，爸爸可以从银行取出（__元。
18．把下面的数四舍五入到万位或亿位．
19．去年果园里有梨树和桃树共400棵，其中桃树占总数的40%。今年又种一些桃树，梨树棵树不变，这是梨树占总数的48%，现在这两种果树一共有（__棵。
20．做一根圆柱形通风管，长2米，管口半径5厘米，至少需要___平方米铁皮．
三、判断题。
21．甲所在小组的平均身高是1.56米，乙所在小组的平均身高是1.48米，甲一定比乙高。
22．一个袋子里装有100 白球和1个红球，任意摸1个，一定能摸出白球．（_
23．被除数一定，除数和商成反比例。
24．体积是1立方分米的瓶子容积一定是1升。
25．圆的直径的长度总是半径的2倍。
四、作图题。
26．如图，过b点画ac的垂线，过b点画ac的平行线．
五、解答题。
27．我国发射的人造地球卫星，在太空中绕地球运行6周需要10.8小时．照这样计算，运行20周需要多少小时？（用比例解）
28．某件商品原价240元，商场搞活动，打八折**，现价比原价便宜多少元？
29．已知圆o的周长是25.12厘米，oa：cb=2：5，四边形oabc是一个直角梯形，图中阴影部分的面积是多少平方厘米？
30．操作题。
1）用数对表示a、b、c三个点的位置。
a（1，5） bc
2）以bc为底，画一个与三角形abc面积相等的平行四边形。
31．0.9与0.2的差加上1除1.25的商，和是多少？
32．下图中，三个圆的半径依次是1厘米、2厘米、3厘米，这些圆被平均分成了24等份。图中所示的三个点中有一个是点p，它与点0的图上距离正好是1厘米。
1）点p在点0的（ ）偏0方向上。
2）点m在点0的北偏东600方向1.5千米处，请在图中标出点m的位置。
33．学校阅览室里有36名学生在看书，其中女生占 ，后来又来了几名女生，这时女生人数占总人数的 ，求后来又来了几名女生．
六、计算题。
34．一个数的比36的多2，这个数是多少？（列方程解答）
35．只列式不计算。
一桶油10千克，第一次用去，第二次用去千克，还剩多少千克？
参***】**
一、选择题。
二、填空题。
18．508万 2亿元
三、判断题。
22．错误。
四、作图题。
五、解答题。
27．36小时。
28．48元。
29．44平方厘米。
32．(1)南，东，60
2)略。33．2名。
六、计算题。
35．10-10×或10-（10×
小升初数学模拟试卷。
一、选择题。
1．被除数一定，除数和商成___比例．
2．表示12比x的3倍少8的式子是（ ）
a．3x＋8＝12 b．3x－8＝12 c．12－3x＝8
3．在图中，梯形的上底是6cm，下底4cm，阴影部分的面积是10c㎡，空白部分的面积是（ ）c㎡。
a.12.5 b.15 c.25 d.50
4．一个直角三角形的三边分别是6cm、8cm和10cm，这个三角形的面积是（ ）平方厘米。
a．48 b．24 c．60 d．80
5．六(2)班有61名学生，他们中至少有( )个人的属相相同。
a．8 b．7 c．6
6．把一个圆柱体木材加工成一个最大的圆锥，须削去圆柱体的（ ）
a． b． c．
7．正方体的棱长与它的体积。
a．成正比例 b．成反比例 c．不成比例。
8．在一个正方形里画一个最大的圆，这个圆的周长是这个正方形周长的( )
a． b． c． d．
9．甲、乙两个圆的半径比是4：3，乙圆的周长是37.68厘米，甲圆的周长是___厘米．
10．如果甲数比乙数大10%，而乙数比丙数小10%，那么甲、丙两数的大小关系是( )
a．甲=丙 b．甲》丙 c．甲《丙。
二、填空题。
11．修一段路，已经修的与未修的___
120. 35＝＝(60折。
13．圆柱有两个底面和一个侧面，底面是面积相等的两个___侧面是一个___面，展开后是一个___形．
14．**脚的长度大约是身高的，如果一个**的身高为x米，那么他的脚长大约是___米。
15．两个同样大小的正方体形状的积木。每个正方体上相对的两个面上写的数之和都等于9现将两个正方体并列放置。看得见的五个面上的数字如图所示，则看不见的七个面上的数的和等于___
16．东台高速路出口距离西溪景区8千米，在一幅地图上量得两地间的距离为4厘米，这幅东台的比例尺是___在这幅东台上量得安丰镇到甘港村史馆的距离为9厘米，安丰镇到甘港村史馆的实际距离是___千米．
17．如果水位下降10米，记作－10米，那么水位上升14米记作___米；如果＋3千克表示增加3千克，那么－7千克表示___千克。
18．如图是希望小学最受欢迎的球类统计图．
据图，如果你是体育委员，准备组织全班同学**一场球类比赛，为了吸引尽可能多的同学去**比赛，你会组织**___比赛，请简单说明理由___
19．把米长的铁丝平均分成5段，每段占全长的（__每段长（__米。
20．数一数
1）有___个
2）有___个
3）有___个
三、判断题。
21．某种商品先提价10%，又打九折销售，现价与原价相等。
22．大小不同的两个圆，它们的周长与直径的比也不相同。（_
23．3元的和1元的一样多。
苏教版二年级数学认识角教学反思
教学中我主要是按找角 摸角 画角 认角 比角这样的顺序引导学生逐步完善对角的认识，使学生对角的认识有原来的感性直观逐步深化到抽象理性。在这个过程中，我比较注重学生各种感官的调动以及语言的描述，所以感觉学生对角的认识还是比较充分的，对角的特诊理解的比较深刻，所以在判断角的练习中学生完成的非常好。本课另...
苏教版二年级数学下册认识角教学设计
认识角 教学设计。教学目的 1 知识与技能 在具体的生活情境中发现角，知道角，初步认识角。2 过程与方法 动手画角，做角，加深对角的认识，并能比较角的大小。3 情感态度与价值观 在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，在探索角的大小过程中学会方法。教学重点 能从生活中发现角，...
苏教版二年级数学下册认识角教学设计
认识角 教学设计。教学目的 1 知识与技能 在具体的生活情境中发现角，知道角，初步认识角。2 过程与方法 动手画角，做角，加深对角的认识，并能比较角的大小。3 情感态度与价值观 在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，在探索角的大小过程中学会方法。教学重点 能从生活中发现角，...