2024年二年级语文下：夕阳真美·教案3
教学目的：1、总结课文，指导背诵。
2、指导书写，完成作业。
一．检查练习朗读情况。
指名三人感情读，教师相机指导。
你觉得夕阳美在**？
二．指导背诵。
．教师范读，学生掩书认真听。
．教师指着板书内容，逐段引背，学生分段试背。
．学生看板书内容，练习全文背诵。
．指名试背。
．同桌交互背。
．齐背。三．写字指导。
1．认读：壮慢沉涨更。
2．口头组词。
3．自学生字，交流识记方法。
4．师范写，生描红、临写。
5．反馈写字情况。
四．作业。．抄写生字。
．组词：皮（）主（）夕（）
披（）往（）多（）
．在括号里填上表示颜色的词语。
）的天空（）的云朵（）的太阳。
五．实践活动。
组织学生看日落，边看边讲，然后让学生把课文中没有描述到的景象尝试着用自己的语言表述下来。
教学反思：总的说来，这节课充分体现了以学生为主体，让学生主动积极学习的教学模式。比如在背诵这一部分时，我设计让学生选择自己最喜欢的自然段背给大家听，并根据学生的实际能力来背诵，学生于是学得更加主动，读得更加投入了。
在这节课的阅读教学中，我们还努力加强语言文字的训练，注重积累和运用。我借助课文内容，设计了语言训练的情境，千方百计地让学生进行各种形式的语言实践活动。我们还通过各种形式的大量的朗读，让学生熟读成诵，从而使学生在读懂理解的基础上，比较轻松地达到积累课文语言的目的。
另外，我们在多**课件的制作及编排使用上也苦苦探索、心思独到。如我将课文内容制作成动画，充分利用电教手段，通过配乐向学生展示多张大自然中日落景象的幻灯片，让和谐的**、美丽的画面深深地打动孩子们的心灵，使学生对日落景象的赞美情感油然而生。将情感贯穿于启发式阅读教学中，使学生由此及彼，真正地达到得法于课堂，得益于课外，以至不断地提高学生的创新、实践、审美能力，也是我在阅读教学中一贯追求的主题和目标。
二年级语文下《夕阳真美》课例评析
二年级语文下 夕阳真美 课例评析。教学作为一种知 情 意和谐统一的认知过程，首要的任务就是点燃学生阅读文本 发散思维 表达自我的欲望。本课张老师采用了各种手段激发学生阅读兴趣，有 结合理解课文，有看录象理解词语，有配乐朗诵，有给图涂色，还有教师赞美的话语 你读得真美！你的感情多丰富呀！你的脚步真轻呀...
2024年二年级语文下《夕阳真美》课例评析
2019年二年级语文下 夕阳真美 课例评析。教学作为一种知 情 意和谐统一的认知过程，首要的任务就是点燃学生阅读文本 发散思维 表达自我的欲望。本课张老师采用了各种手段激发学生阅读兴趣，有 结合理解课文，有看录象理解词语，有配乐朗诵，有给图涂色，还有教师赞美的话语 你读得真美！你的感情多丰富呀！你的...
二年级语文下《夕阳真美》一课随感
二年级语文下 夕阳真美 一课随感。一 以课件创设情景。课文如果单纯从语言文字本身入手，难于体验文本形象和情感，如果利用 图像 影视直观地展示出来，往往能产生现场体验的奇效。程老师在教学第二节中理解连绵起伏时，先让学生手势表演，初步理解这个词后，再给学生看课件，这样更直观 更形象，能收到身临其境的效果...