语文人教版二年级上册《称赞》教学反思

《称赞》教学实践反思

整堂课的教学实践，主要有以下几点收获：一、利用多**，激发识字的兴趣。多**赋予了语文教学丰富多彩的表现形式：

生字在课件上分组的出现，一方面吸引了学生的注意力，使学生对这一组生字认识更深，记忆降低难度；另一方面，激发了学生学习这些生字的兴趣，使他们尽早地全身心投入到识字教学的过程中，在不知不觉中体验识字的乐趣。采用多种方法识字词，避免枯燥。而且记得牢。

二、运用信息技术，丰富课堂教学。运用多**教学手段不仅可以使教学内容不受时空限制，形象地传输、保存和再现知识原型，把间接的知识转化为直接的知识，从而加快理解和记忆的速度。例如：

理解“他对小獾说：‘你真能干，小板凳做得一个比一个好！’”这句话时，通过课件出示小獾做的三个板凳，让学生直观地看图，学生不仅理解了“粗糙”，更对小刺猬的称赞有了更深的认识，小刺猬是通过认真观察给出的正确评价。

而且运用多**教学手段可以突出重点、突破难点、巧妙解疑。在教学中，可以适时的利用多**，如教学《称赞》一文中小刺猬称赞小獾的几个自然段时，我采用了**，课堂练习等，充分发挥多**的优势，在课堂中让学生读一读，填一填，使学生很快理解了课文内容，课文难点在不知不觉中巧妙地化解了。

在实际教学中，为指导好学生的写字训练，利用了实物投影仪，通过练习、观察，讲评等使写字教学落到实处，提高效率。

虽然课件认真地做了，也做了合理的利用。但还可以不断地完善，希望自己在以后的教学中可以不断改进。另外想到对于平日教学中的一些内容，也可以充分利用照相机、智能手机将其内容补充到课件制作中，这些都是需要不断学习不断进步的。