《回声》教学反思。
张家界澧滨小学满锦。
回声》是小学二年级的一篇科学童话，它通过一个简单的童话故事，用拟人的手法向读者介绍了回声的形成，读起来生动有趣，教学时应培养学生发现自然现象，自己提出问题，自己解决问题的能力，培养他们热爱大自然的思想感情。学习本节课的重难点就是第5自然段，理解回声的原理，即青蛙妈妈说的一段话。所以，我把这节课定位于突破难点，理解回声现象。
在读文过程中，我采用多种读书的方式，如齐读，范读，学生分角色读，师生角色分读等，让学生在多次读文的基础上对课文的内容有比较深的印象，以备更好的理解课文意思。在解决回声是怎么回事的问题上，我没有做更多的解释，而是利用课件展示青蛙妈妈的做法，学生在**了之后，好象略有所感，各抒己见，虽然有的同学说的不是很到位，但这都是学生自己的感悟，自己的理解，最后让学生说说”还在哪些地方听到过回声？”在交流中，学生能根据自己的亲身经历来告诉大家他的答案。
总之，这节课下来，我想了很多，虽然我的识字、读文完成了预期的目标，课文也大致的理解了，但在语言文字的训练和关注学生这些方面还做得不够，课本只是学生进行语言文字训练的一个载体，我们不应过多的把目光放在这个上面，而应该把视野打开，让学生从课本走向语文，从语文走向生活。另外，我认为对于二年级的学生，识字、读文是重点，通过学生对文本的朗读感悟，教师只需在关键的地方加以引导，回声的形成问题很容易就解决，即使不能够让学生彻底的明白回声的知识也不要紧，可以让学生在课后通过各种途径和方法去找到自己的答案，没有必要把语文课上成了科学课。基于上述思想，我认为在识字教学方面方法比较单一枯燥，没有很好的调动学生的识字兴趣，而且识字过程中，还应该更加关注学生对于字的理解，可以用从字到词，从词到句或一字多词的方法帮助学生更好的理解生字的含义。
教无定法，学无止境，在以后的教学中，我一定努力学习，探索更好的教学方法。
语文人教版二年级上册回声教学设计
教学准备。1.教学目标。1 巩固练习要求会认的6个生字。会写 倒 圆 游 围 四个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，读出欢快 奇怪 亲切的语气。3 读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。2.教学重点 难点。教学重点 有感情朗读课文，读出不同人物的不同语气。教学难点 让学生读懂声波...
语文人教版二年级上册回声教学设计
回声 学习目标 1 认识呱，哩，圈，纹，碰，返6个生字，指导书写 倒 影 两字2 正确，流利，有感情地朗读课文，读出欢快 奇怪 亲切的语气。3 读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。教学重点 生字词的教学教学难点 回声形成的原因教学时间 2课时。一 情境导入。1 今天这么多老师们在听...
语文人教版二年级上册《回声》教学设计
回声 教学设计 教学目标 1 理解课文内容，懂得回声形成原因 2 能正确 流利地朗读课文，有感情地朗读 回声 教学重点 认识6个生字，会写5个生字，有感情地朗读 回声 教学难点 1 有感情地朗读 回声 教学过程 一 导入。1 板书 声 问 小朋友，在平时的生活中，你们都听到过什么声音？2 今天我们来...