二年级上册美术教案 15

授课人授课时间。

教学内容。第四课小扇子。

备课时间第（1）课时总第（4）课时。

教学目标。在教学中要让学生了解扇子的不同造型及不同用途，感受扇子的艺术美、生活美。在欣赏体验、想象变化、交流实践中激发学生的创作欲望。

教学重点教学难点教学准备。

教学重点：在观察了解中体会扇子的艺术美、生活美，运用多种材料设计不同风格的扇子。

教学难点：材料的巧妙利用。

教师：标题、**、范作、**、照相机、不同材料扇子。学生：剪刀、双面胶、各色硬纸及包装纸、筷子等。

设计思路。集体意见在欣赏体验、想象变化、交流实践中激发学生的创作欲望。

在观察了解中体会扇子的艺术美、生活美，运用多种材料设计不同风格的扇子。

一、导入。我们来看一看这几位人物手上那的是什么扇子？（图一）这位古时的淑女拿的是一把精美的团扇、（图二）温文尔雅的书生拿的是折扇、（图三）拿着鹅毛扇的是沉稳儒雅的诸葛亮、（图四）衣衫褴褛的济公拿的是一把破芭蕉扇。

二、扇子文化。

1）你知道扇子最早出现在那个国家？

教。学过程。

小结：扇子最早出现在我国，几千年来，扇子一直是人们喜爱的物品，（2）扇子有哪些用途？能给人带来凉爽的风，那么扇子还有什么用途呢？你还从哪些地方看到了扇子的使用？

小结：房间里挂着大扇起美化装饰作用、舞台上人们拿着扇子跳起欢乐的扇子舞，古时皇帝出行时后面有拿着大扇障的宫女，起仪仗队的作用。扇子还起道具作用，（诸葛亮轻摇鹅毛扇出现在金戈铁马的战场上，更显出他运筹帷幄、镇定自若的神情），还有想象中神奇的扇子，孙悟空过火焰山时用芭蕉扇扑灭了大火。

设计思路集体意见。

三、扇面欣赏。

从古代到现代，扇子的画面设计是丰富多彩，我们来看一看（图1）有精美细腻的“豆花蜻蜓图”、（图2）有素雅的山水画、（图3）有书法艺术、（图4）有艳丽的图案艺术。

想一想：你喜欢用什么画来美化，为什么？四、揭题。

我们看到的扇子有羽毛扇、纸扇、木扇、丝绸扇、塑料扇等，那么我们今天要用不同的材料自己来世纪一把漂亮的“小扇子。

1）、外形变化。

扇子的形有圆形、苹果形、葫芦形，那么还有什么形呢？那些同学到黑板上来画一画，师作简单点评。

2）、超级“变变变”

胖胖的圆形可变成小瓢虫、还可变成什么？学生说，师板画。板示其它几种形的变化```

五、布置课堂作业1、作业要求（1）创新。

2）合作或独立完成。

要让学生了解扇。

子的不同造型及不同用途，感受扇子的艺术美、生活美。在欣赏体验、想象变化、交流实践中激发学生的创作欲望。

板书设计教学反思。

第四课小扇子。

扇子有羽毛扇、纸扇、木扇、丝绸扇、塑料扇等。

扇子的形有圆形、苹果形、葫芦形等。

要让学生了解扇子的不同造型及不同用途，感受扇子的艺术美、生活美。在欣赏体验、想象变化、交流实践中。

激发学生的创作欲望。