猜花。勇敢的鄂伦春》教案。
教学目标：1、认知渐强和渐弱记号。
2、巩固“我的小音库”中存入的“do”、“re”、“mi”、“sol”、“la”五个音，将唱名当歌词演唱，逐步建立唱名和简谱的关联感。
3、通过歌曲《勇敢的鄂伦春》的学习，了解我国的少数民族和他们的**，感受鄂伦春族**的节奏和旋律特点，增强民族意识和爱国主义情操。
4、能用打击乐器为歌曲伴奏，并能自编律动表现出歌曲的情绪和意境。
教学重点：结合歌曲，认知渐强和渐弱记号。
教学难点：用律动表现歌曲乐句变化和力度变化。
教学过程：一、新课导入。
1、听**骑着马儿进课室。
用《勇敢的鄂伦春》作为背景**，展示森林的画面。初步感受歌曲《勇敢的鄂伦春》的节奏和旋律。
2、发声练习。
用“动物”发声练习练声，引导学生养成良好的唱歌习惯，为学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》做铺垫。并在练声时加入强弱变化，学生能进一步感受到**的力度变化。强调练声的姿势，并用钢琴带动学生练声，引导学生注意聆听钢琴的声音，唱准每一个音。
二、学习新课。
1、欣赏《勇敢的鄂伦春》**。
2、简介鄂伦春族的服装和生活习俗。
鄂伦春人住在兴安岭，他们身穿皮袍，脚穿皮靴，头上还戴着狍头皮帽。狍头皮帽是鄂伦春族特有的帽子。从前，鄂伦春族以狩猎为生，通过捕捉猎物来养活自己。
身上穿的衣服、鞋子、帽子都是用动物的皮毛做的。而现在鄂伦春人成了护林使者，保护森林，保护野生动物。
3、用手号视唱歌谱。
学生边打手号边唱歌曲，老师用钢琴伴奏引导音准。
4、欣赏《勇敢的鄂伦春》，轻声跟唱。
5、读歌词，掌握歌曲节奏。
6、学唱歌曲。
7、找力度记号。
老师范唱，学生思考老师演唱时**出现了什么变化？引出渐强、渐弱以及强弱记号。并用拍手体会渐强、渐弱的变化。
8、演唱歌曲，注意强弱变化及情感的处理，同时注意不能出现突强突弱。
9、律动。请学生发挥想象，根据歌词创编律动并分组表演。
三、拓展。用打击乐器为歌曲伴奏。
出示三种节奏（x-、x、xx）三种乐器（双响筒、沙锤、三角铁），指导学生根据不同的节奏特点选择不同的打击乐器。并用三种乐器分别为歌曲伴奏。最后，分工合作。
由双响筒模仿开始时马蹄声，沙锤为前面两句歌词伴奏，三角铁为后面两句歌词伴奏，最后结束的马蹄声还是由双响筒来演奏，第四排做律动。四排合作表演歌曲。
四、小结。了解了鄂伦春族，学会演唱《勇敢的鄂伦春》这首歌，还学会了给歌曲伴奏、伴舞。
音阶歌》教学设计。
长沙市雨花区天华寄宿制学校胡蓉。
教学目标：1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与**游戏《我的朋友就是。
你》，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。
2、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。
教学难点：在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
教具准备：钢琴，音符与唱名卡片。
教学课时：第一课时。
教学过程：一、 情景导入师演唱歌曲《找朋友》
师：同学生你们知道这是哪个游戏中的歌曲吗？
生：……师：这个游戏大家都玩过，叫做《找朋友》，接下来我们就做这个小游戏，帮助音。
符找朋友，好不好？
生：……二、 认音符。
师：我们在做游戏之前先认识下我们要帮助的对象——音符。
1、拿出音符与唱名的卡片，让学生认识音符 和唱名do、r
e、 mi、 fa 、sol、 la、 si 的对应关系。
2、打乱7个音符和唱名的顺序，让学生来辨认。
三、 **游戏。
请出7名同学上台，拿着打乱了顺序的唱名卡片隔空站好，****。
我的朋友就是你》，然后请拿着音符卡片的同学，在找到自己相对。
应的朋友后，同时举起手中的卡片，台下的学生拍手直到**结束。
四、 学习歌曲《音阶歌》
师：大家玩得真开心呀！音符找到了自己的朋友，也特别的高兴！这不，它们唱着。
音阶歌》感谢我们来啦！
1、 初听歌曲。
师：同学们有没有找出歌曲当中哪句最能体现音符小精灵爬上坡又滑下坡？
师：找到了吗？谁来说说？
如没有找到，老师可以范唱歌曲，并用手势提示）
生：……师：你能唱一唱吗？
生 ： 师：仔细听听老师唱的和刚刚这位同学唱的有什么不同？（教师范唱最后一句）
师总结：音符小精灵2非常着急，一下就爬上去了，因此我们在唱2的时候速度稍。
快点，音符小精灵很粗心，不留神就滑下来了，我们再来唱唱。（学生跟琴。
反复唱最后一句，唱准附点以及十六分音符）
2、 再次聆听歌曲
师：音符小精灵非常的调皮，特别喜欢滑滑梯，这首歌曲中除了最后一句，它们。
还出现了几次？
生： …师：那我们一起来学学吧！（教师弹琴教唱，学生反复跟唱，边唱边做手势）
3、 师生接龙。
老师唱歌词，学生唱唱名处；老师唱唱名处，学生唱歌词（学生用手的动作配合。
表示所唱音阶的旋律线）
4、 随琴轻声演唱歌曲。
五、 课堂小结。
今天，我们不仅为音符找到了朋友，而且还学会了《音阶歌》，大家真棒！下课！（随。
着《音阶歌》的**走出教室）
野兔饿了》教案。
一、教学理念：以**审美为核心，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形。
式，激发和培养学生的学习乐趣，让学生在歌声中学会做人的道理。
二、教学目标：1、从歌曲的旋律走向，感受音的上行与下行走动、同音重复。
在游戏中感受**的高低变化。
2、通过歌曲的学习，教导学生不做不劳而获，损人利己的事情。3、让学生按**的故事进行即兴表演，并通过改编歌词进行创。
造，让学生在唱与表演中感受**，并大胆、积极、自主地进行表演及歌唱。
三、教学分析：《野兔饿了》取自小学二年级，是一首由四个乐句构成的儿童歌。
曲，旋律活泼而风趣，配有两段歌词，歌词内容拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事：一只野兔饿了，到处找吃的，原想偷吃农场农民伯伯种的粮食，后想这样做不应当，跑出农场继续找，找到路边把天然的青草尝，吃来觉的青草还比稻谷香。讲述了野兔虽然饿了，但它懂得不做不劳而获、损害他人利益的事。
歌曲的旋律上下行走向明显，并在每一句的句尾有一个休止符。
四、教学重点：1、完整的教唱歌曲，并让学生有表情的演唱歌曲。2、跟着歌曲做即兴表演。
3、指导不做不劳而获、损人利己的事情。
五、教学难点∕4歌曲强弱规律的特点。2、**中四分音符的休止。
六、教学技能：教唱技能、示范技能、弹唱技能。
七、教学课时：四十分钟。
二年级下册教案
第一单元我爱中华。教学目标 1 学生通过参与三首歌曲的演唱，能感悟歌曲 中的中华情，体验华夏 蕴涵的美感。并能采用不同的力度 速度表现歌曲的情绪。2 通过学唱歌曲 猜花 学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词 学会保护植被，保护我们的生态环境。3 通过学唱歌曲 大家来歌唱 学生能创...
二年级下册教案
小学二年级仍是好动的群体，他们喜欢新鲜的，新奇的事物，他们热爱一切美好的事物，这节课让学生全身心地投入，多方面展示自己的才能，在不知不觉中了解春天的动态美，另外 找春天 是篇语言优美，充满儿童情趣和文学色彩的美文，应该多引导学生积累，欣赏。教学目标 会认 羞 等 个生字，巩固识记生字的方法。正确流利...
二年级下册教案
第一课天天好心情。教材简析 这是新学期的第一课，通过歌唱 天天好心情 参加集体舞 快乐小舞曲 的活动，让学生明白 乐 即是 乐 快乐 的至理。天天好心情 是一首节奏轻快 色彩明亮 旋律活泼愉快的儿童歌曲。歌词贴近学生的生活，通过校园生活 家庭生活来反映同学们 快快乐乐进校园，高高兴兴回家去 的好心情...