左右结构的字（二）
第二课时。一、组织教学，师生问好。
二、新授。1、复习引入。
上节课我们学习了：字要想写的端正就要找好字的重心，今天老师带来了几个字想考考大家，看你们是否能找到重心笔画：板书：
果页。米反文旁。
女欠字旁。谷。
分别找到字的重心笔画（谷字的重心点在撇捺交叉点，以此点画延长线，正好穿过口的中间，由此得知：字的上下两部分重心一致，字会工整美观，反之就会歪歪扭扭不成样子。）
请同学板书组合米与女为上下结构的娄字，深入体会刚才所讲：上下重心保持一致，为使组合更好，“米”字的竖要短写，使上下衔接更整体、自然。通过学生书写进一步了解上下结构的组合方式。
2、练习：a）现在老师用“娄”字，选取右侧的偏旁组合一个左右结构的字，谁想试试？
学生回答（数）教师在“娄”旁直接书写偏旁，请学生鉴评书写是否美观，并启发引导学生找出最佳的组合方式（1）找出娄字的变化：捺变点，女字横变提。
（2）左右两部分左宽右窄，写时要按相同的比例进行书写。右侧偏旁书写不要过宽过高。
（3）找出结构笔画，注意穿插配合。
（4）反文旁的写法：撇从横中起笔，竖向行笔，写捺时两尖相对。
教师板书演示，学生观察并书空练习，跟读笔顺。
注意：左部上下重心保持一致， “米”字的竖要短写，占用空间要多，撇点与捺点要占用竖中线。右侧结合要自然。
学生书面练习，教师巡回指导。
b）谷字选右侧偏旁组合，请学生说出字的读音，组词，找出组合时字“欲”的变化：“谷“字捺变点，欠字旁在书写时下部撇在横钩起笔的下面起笔，而且不能相连。找出结构笔画，感受穿插配合的结构变化。
教师板书演示，学生观察并书空练习，跟读笔顺。
学生书面练习，教师巡回指导。
c）“果”与“页”的组合找出组合字“颗”的变化：“果”字横变为左宽右窄，捺变捺点，找出结构笔画，左右结合严谨。
教师板书演示，学生观察并书空练习，跟读笔顺。
学生书面练习，教师巡回指导。
d）分析练习“歌”
上下口重心一致，上横与下部竖钩顶着写，左宽右窄，书写时要掌握好正确比例，注意结构笔画书写位置。
教师板书演示，学生观察并书空练习，跟读笔顺。
学生书面练习，教师巡回指导。
注意培养学生良好的书写习惯和写字姿势。
3、作业讲评。
4、小结。
二年级下册写字教案
第1课单人旁和双人旁。教学目标 1 学会书写单人旁 双人旁的字，能准确在田字格中书写。2 掌握正确的书写姿势，能写规范的字。3 能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。教学重点 学会书写单人旁 双人旁的字。教学难点 能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。教学课时 1课时。教学过程 一 ...
二年级下册写字课教案
2 教师巡视 指导。3 欣赏 交流。取长补短，互相学习 互相欣赏。4 赠送作品 给自己喜欢的人或者老师。六 课堂总结。我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说 字如其人 我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力...
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第一课时。教学目标 1 正确书写 脱 躲 冻 溪 四个字2 培养学生正确的 双姿 坐姿 执姿 3 点燃学生的写字兴趣。教学难点 横折钩 竖折钩的写法。教学过程 一 写 脱 躲 冻 溪 四个字。二 课前交流，欣赏引趣。1 导入 欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知 书法 的概念，激...