更换桌面主题和背景。
教学目的：
1、知识与技能：
（1）、学会更换桌面背景，装饰桌面；
（2）、学会整理桌面图标；
（3）、学会调整电脑时钟和"任务栏"
2、过程与方法：在学与用的过程中强化自学能力
3、情感态度与价值观：
（1）、培养学生的观察、自学、交流能力
（2）、培养学生个性发展
（3）、培养学生良好的计算机使用习惯
教学重点：改变桌面背景、调整电脑时钟
教学难点：个性化装饰桌面
教法：演示法、任务驱动法、创设情境法
学法：自主**法、小组合作式
教学准备：
1、课前机房电脑检测
4、学习材料20分
教学课时：一课时
教学过程：
一、故事导入，激发兴趣（2分钟）
师：上课前老师先给你们讲个小故事有一个小孩名叫小明，他很喜欢玩电脑他家的那台电脑呀，简直就成了他的宝贝因为喜欢它，所以就很小心的呵护它，每天把电脑擦得干干净净，并且还经常给电脑杀毒，不仅如此，他还很喜欢把自己电脑的桌面根据使用的情况整理得很有个性，你们想看看他把自己电脑的桌面整理得怎么样吗？
生：想 师：好，等下给你们看，这节课我们就学习《整理"桌面"》
师：在家中，人们总喜欢把桌面上的东西摆放得整整齐齐，有时还喜欢放一束花或者一个金鱼缸等，将桌面装饰的漂漂亮亮、富有个性电脑的"桌面"同样需要装饰与打扮，一个漂亮、整洁、个性化的"桌面"可以让人一打开电脑就有不一样的感觉
二、自学**，尝试新学
1、分组自学，展开竞赛（15分钟）
师：现在我们可以去看看小明把自己电脑的桌面装扮的怎样了（出示课件）
让学生观察，然后说说小明三次整理桌面都做了哪些改变？（最后教师总结并板书：任务栏、桌面图标、背景**）
师：这小明真是个聪明的孩子，他懂得根据使用的习惯，合理的整理自己的桌面这节课，你们想不想学一学小明的本领呢？（想）很好，这节课老师要进行一次比赛，小明三次整理他的电脑桌面，改变了三样东西：
任务栏、桌面图标、背景**现在我把你们分成三组，每一组学习其中的一样，哪一组最快完成任务，就是冠军，你们就会得到一份意想不到奖品注意，不能一个人学会了就在那里叫"我会了老师、我会了老师"，而是你们小组的每一个同学都会了才有资格成为冠军每个小组最快学会的那个同学，就可以成为你们组的组长去教其他同学，你有责任检查你们组的每一个同学是否都学会了，如果不会，你要去教他们，比一比看哪个组的组长当得最好注意了现在开始宣布比赛内容：刚才每个组的同学都分到一张纸，纸上写的内容就是你们组的比赛任务，上面有操作的步骤，请你认真看每一个步骤，然后按步骤进行操作现在每一个组来向同学们宣布一下你们组的比赛内容，第三组是？（生：
更换桌面背景**）第二组是？（生：从新排列桌面图标）第一组是：
（生：调整任务栏）可以边看边动手操作，现在开始，时间是6分钟
（师巡视指导）
2、交流反馈、评价演示（5分钟）
师：哪一组最快完成了任务，可以举手让老师来检查，并且要选一个代表进行演示
三个小组学生依次演示自己组的学习操作（宣布名次）
师：还有谁还想当小老师的再来演示一下？
再次演示学生操作
师强调三个小组的注意点：刚才同学们在学习的时候老师发现三个小组的同学都有一个需要注意的地方：
第三组的同学在设置桌面背景的时候，好几个同学找不到指定的**(实演示)
第二组同学在学习的时候，老师发现有的同学要改变图标位置时，无论怎样拖**标，图标还是自动排列地整整齐齐，这是为什么？因为在排列图标中，系统提供了"自动排列"功能，师演示"自动排列"
第一组的同学在学习的时候，有的同学要拖动任务栏，可怎么托也拖不动，这是因为任务栏被锁定了，师演示"锁定任务栏"
3、任务驱动，综合练习（10分钟）
师：同学们刚才学习得都很认真，现在老师要颁发奖品了（一等奖：小组合照；二等奖：一朵鲜花；三等奖：没关系，老师为你们加油！）
师：现在你们的桌面上有三个文件夹，分别是"1"、"2"、"3"， 1"就是一等奖的奖品，"2"是二等奖的奖品，"3"是三等奖的奖品你们只能打开自己的奖品哦，打开看看吧！老师颁发给你们的是一张奖状，得了奖状会不会开心呀？
（会）现在用它来装饰自己的桌面好吗？
出示任务：
（1）、把你们的桌面背景换成自己组的奖励**
（2）、把桌面的任务栏拖到左边
（3）、把桌面的图标按"大小"排列
学生操作（教师巡视，引导学生学习把指定路径下的**设成背景**的方法）
师：哪个同学已经完成了任务愿意来演示一下呢？
学生演示 4、深入学习、引导发现
师：刚才在完成任务的过程中，你们还有什么新的发现吗？
生1：我发现在"显示"属性窗口设置中"桌面"中的"位置"一栏中，有三个选项：平铺、拉伸和居中
生2：我也发现了，我想知道这三种方式有什么不同？
生3：我发现"任务栏"还可以隐藏
师总结：同学们很会观察，桌面显示有三种不同方式原来比桌面小的**，我们可以通过改变**的显示方式，来使它出现不同的效果如果觉得桌面不够大，还可以把"任务栏"隐藏起来
教师演示"居中"、"平铺"、"拉伸"三种不同方式的效果及任务栏的隐藏
学生体验 5、调整电脑时钟（5分钟）
师：今天这节课同学们学习的开心吗，谁能看看还有几分钟下课，你们都没有手表，没手表那里还可以看时间？
生：（电脑）
师：每台电脑都有自带时钟，用于提供系统时间和日期，记录用户文件操作时间有时电脑提供的时间是不正确的我们需要进行调整现在我们的时间是15:30分，请看看你们桌面右下角的电脑时钟几点了
生：我们电脑的时间全不准了
师：现在的时间是15:35，请同学们双击任务栏上的时间，学习调整时钟，把你的电脑时间调到15:35分好吗？
学生操作，师巡视指导
师：谁愿意来演示一下呢？
生演示 三、课堂总结
这节课同学们都学习的很好，回家以后，如果自己家里有电脑，请你也把自己家的电脑桌面整理的漂漂亮亮好吗？
板书设计 2、整理"桌面"
1、调整"任务栏"
2、排列"桌面"图标
3、更换"桌面"背景。
四、教学后记：
认识窗口这个新朋友。
学习目标：认识窗口的作用以及对窗口的基本操作方法。
学习重点、难点：窗口的基本操作方法。
一、引入：windows被称作视窗操作系统，它的界面都是一个一个的窗口组成的，窗户有窗框、玻璃，可以打开和关上，windows的窗口是怎么样的呢？双击桌面上“我的电脑”图标，打开“我的电脑”这个窗口，我们来学习一下窗口的知识；
二、新授 1、窗口的组成
1）边框和工作区每个窗口都有一个大小范围，四个边，将鼠标移过去，指针会变成双箭头，这时拖动就可以改变窗口的大小，中间的空白就是工作区了；
2）标题栏每个窗口最上面都有一个蓝色的长条，这是窗口的标题，称作标题栏，在标题栏的左边是窗口的名称，最右边是三个按钮图标，从图像上可以看出，第一个是最小化，中间是最大化，第三个就是关闭了，将鼠标移到标题栏上，然后拖动标题栏可以移动这个窗口，在标题栏上双击可以最大化窗口；
3）菜单栏在标题栏的下方是菜单栏，菜单栏是一排菜单组成的，每个菜单都有一个文字名称，鼠标移过去会凸起来，这些都是按钮，单击一下会出来一排菜单，第一个是“文件”菜单，第二个是“编辑”菜单，里面都有相关的命令，记住文件菜单里有“保存”和“另存为”命令，编辑里有“复制”和“粘贴”命令；
4）工具栏在菜单栏的下方有一排按钮，它们是最常用的一些菜单里的命令，都是用按钮图标来表示，图标比文字更形象一些，操作也更简便，最右边的一个双箭头表示后面还有隐藏在后面，记住后退按钮，向上按钮；
5）地址栏在工具栏的下方有一个白色的长条，长条右边有一个黑色的三角按钮，长条里面有一些文字，表示当前窗口所在位置，单击黑色的下拉按钮，可以选择其他位置的磁盘或者文件夹；
6）工作区窗口中的空白区域就是工作区，里面可以放文件和文件夹，在“我的电脑”窗口中放的是磁盘，方形盒子形状的是逻辑硬盘，一个光盘形状的是光驱，不同的窗口中工作区的内容有些区别，在“记事本”窗口中可以输入文字，在“画图”程序窗口中可以绘画；
7）滚动条在窗口的右边和底边有时会出现一个长条上下是两个黑箭头，这就是滚动条，表示下面或者旁边还有内容，使用方法是单击黑箭头或者拖动滚动条，窗口中的内容就会跟着滚动，竖着的叫垂直滚动条，横着的叫水平滚动条；
8）状态栏在窗口最底下的是状态栏，可以显示一些当前操作的方法和进展状况，起提示作用；
练习： 1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，把它拖到右边，再移到中间，最大化窗口，然后再还原；
2、记住窗口的各个组成部分的名称和作用；
3、打开“我的电脑”窗口中“（c:）”盘，看一下窗口中的内容，单击工具栏上的“向上”按钮，退回到“我的电脑”再打开“（d:）”盘，看一下窗口中的内容；
4、看一下地址栏中的内容，确定当前的位置，单击黑色的下拉按钮，在出现的下拉列表中单击“我的文档”文件夹，看一下窗口发生的变化，单击后退按钮返回原位；
5、找一个窗口有滚动条的窗口，拖动一下滚动条，再单击上下的黑三角按钮看看有什么不同？
三、小组互相演示操作
四、质疑：
这节课你学到了什么？
教学后记：窗口的操作。
教学后记：四年级信息技术教案。
指法训练5教学目标：
1、通过有针对性地分批进行指法练习，使学生熟悉键盘，提高打字速度。
2、培养学生左右手的协调能力，发展学生的智力
教学重点：有针对性地分批进行指法练习
教学难点：提高打字速度
教学过程：
一、无名指的练习：
左手的无名指管哪几个字母键？定位在哪个键上？
右手的无名指呢？
练一练： 1．wwww ssss xxxx oooo llll ….wwoo ssll xx.. wwll ssoo xxoo
2．ssoo ssll ss.. xxoo xxll xx.. ooww ooss ooxx llww llss llxx
3．solw xlo. .olw xloo swl. swwol lox. xows sxo. xoow
打完的同学请你们尽量不要看键盘接着打下面的练习：
强化练习：
1. solw wlos xolw .olw xolw ollw
2. xolo .olo .owx xlso olox xwol xlw. .xolw wolo
二、小指的练习：
双手的小指虽然最不灵活，但它们管的键不少喔。
左手的小指管哪几个字母键？定位在哪个键上？
右手的小指呢？
除了这些键以外，还管旁边的其他键，比如上档键、回车键等。
练一练： 1. aaaa qqqq zzzz ppppqqqq pppp aaaa ;;zzzz //
2. qqqq ;;aaaa //zzzz pppppppp qqqq aaaa zzzz
强化练习：
1. aaqq aazz qqzz pp;; pp// aa;; qqpp zz// qq//
2. ap;q zp;q aq/z zp;/ apz; ;pqa az/p qzpq qzp;
3. qzq; qpzp pp/z z//p qpz; qzpz z/qp zp;q q/zp
三、练习数字键：
双手10个手指除了大拇指专门管空格键外，其余8个手指不但管字母键和一些符号键，还要管10个数字键。
击数字键时，因为手指要越过上排字母键，键容易碰到字母键或击错键，而且手指移动距离较远，所以难度较大，要多加练习才行。 练一练：
教学后记：指法练习6
教学内容：上排字母键的分工及击键方法。
教学目标：知识：通过学习，使学生了解qwertyuiop十个上排字母键的指法分工及击键方法。
能力：初步掌握打非基本键的指法要领，尝试全键盘练习，提高学生打字水平。
情感：培养学生对打字的兴趣和打字的良好习惯。
教学重点：学习上排字母键的指法分工和击键方法。
教学难点：打非基本键的指法要领，全键盘练习的尝试。
教学准备：自制课件、金山打字通软件。
教学过程：一、复习。
1、你会唱英文歌曲“howareyou”吗，跟着老师出示的歌词一起唱一唱吧！（自制课件）
2、教师将基本键这一行的字母突出显示，让学生观察这些字母位置的异同？在比较的基础上加深对基本键的掌握。
3、使用“金山打字通”中的“英文打字→键位练习”（预先将金山打字里面的练习内容进行更换），进行得分比赛，评比今天第一次优胜者。
二、新授。1、教师再次突出显示一些字母，让学生观察这些字母位置的异同，从而引出“上排字母键”的内容。
由于这些键在基本键的上面，所以称为“上排字母键”
2、（上排字母键的指法分工是怎样的呢？）
进入“英文打字→单词练习”，通过学生的尝试，自己探索上排字母键的指法分工。3、玩“连一连“的游戏：请你将上排字母键与相应的手指连起来。
通过“连一连”我们得出了上排字母键的指法分工：出示分工图。
4、在击“上排字母键”时，你认为应该怎样按？
出示“flash”课件，让学生说一说击上排字母键的方法：
★并跟着课件里的动作模样一下。
通过观察与模仿我们了解了上排字母键的击键时要注意的：（出示注意点）
5、再试一试“单词练习”巩固一下上排字母键。
三、操作。1、玩过“警察抓小偷”的游戏吗？
我想大家肯定都想当警察，可是今天我们要来扮演一会小偷，而且要想办法不让警察抓到，否则就输了：出示游戏的规则及介绍！
2、学生动手试一试。提醒：怎样打字要快，才会不被警察抓到呢？
3、统计一下有多少同学逃跑成功了！
四、总结。1、通过刚才玩游戏，你发现要成功逃跑，需要做到什么？
2、在这首歌曲里还有一些字母，看一看他们属于第几行的？你会用它们吗？
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