沙河镇第三中心小学。
信息技术备课。
任教年级：三年级。
任课教师：徐彤彤。
二 〇 一四年二月。
上课时间备课时间。
第15课遨游因特网。
教学目的与要求】
1、知识与技能：
1)初识因特网。
2)学会打开ie浏览器窗口。
3)认识ie浏览器窗口。
4)学会在ie浏览器地址栏中输入**，浏览网上信息。
2、过程与方法：
以教师演示、讲授、启发引导，以及学生自己尝试、实践操作相结合的方式，学会在因特网上浏览信息。
3、情感态度与价值观：
认识计算机网络在人类生活中的作用，培养学生良好的上网习惯。
教学重点与难点】
1、重点： 学会利用ie浏览器浏览网上信息。
2、难点：了解“**”“链接”的概念；能够正确输入**登陆**。
课时安排】1课时。
教学过程】一、导入。
教师使用ie浏览器浏览“北京动物园”**上“科普馆”中有关动物的**、文字等信息，并且展示给学生看。
哪位同学能告诉大家，老师刚才在干什么？（学生回答）
什么是因特网？在日常生活中，通过因特网我们可以做什么呢？
学生回答，教师总结：因特网(internet)连接着世界各地许许多多的计算机。在因特网上不同地理位置的计算机之间可以互相通信、相互联系。
出示图示）通过因特网，我们可以浏览到很多具有知识性和趣味性的信息。你们想不想也到网上去遨游一番，浏览网络上丰富多彩的信息呢？（学生回答）
今天这节课我们就满足大家的要求，一同来学习“第16课遨游因特网”。（出示课题）
二、新授。1、打开浏览器。
要浏览网上的信息，必须要用到浏览器。就像你看电视节目要用到电视机一样。浏览器软件的种类很多。请大家阅读教材中相关内容。
学生阅读后，师生共同总结。
internetexplorer(简称ie)是目前比较流行的一种。安装计算机操作系统时，ie浏览器作为它的一个附带软件，同时安装在计算机中，不需要单独安装，当计算机操作系统安装完以后，在桌面上会出现ie浏览器的图标（显示图标），双击图标或右击图标选择“打开”命令，我们就可以打开ie浏览器窗口，下面我请一位同学来打开浏览器窗口。
选择一名演示，其余学生学习、观察。
学生练习打开浏览器窗口。
教师巡视，个别辅导。
2、ie窗口结构。
ie浏览器窗口是由哪些部分组成的呢？
教师出示课件，结合教材引导学生了解每一部分的名称）
这些组成部分有什么作用呢？
标题栏：从标题栏上我们可以知道你所上的这个**的名称。还可以控制窗口。
菜单栏：有很多命令可供选择使用。
工具栏：有很多工具可供选择使用。
状态栏：显示一些有关信息的。
3、**的概念。
通过学习大家已经认识ie浏览器窗口中的标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏。在工具栏的下方这是什么栏？它有什么作用呢？
该栏叫“地址栏”。我们知道每家每户都有地址，我要到你家去玩，就靠地址找到你家。那么在internet上的每个**也都有自己的名称和地址，通常简称“**”。
看教材中讨论坊，议一议它们有什么相同和不同之处？
4、浏览网上信息。
下面我们来完成一个任务：登陆“北京动物园”**。如果要登陆“北京动物园”**，需要在地址栏中输入它的**(请大家自己试一试，看看能不能通过输入**登陆这个**。
如果遇到了问题可以相互讨论，或者请教同学和教师。
教师巡视，个别辅导。（巡视过程中强调输入完**后，单击回车键才能登陆**，登陆时看一看地址栏中的蓝色进度条）
大家在输入**的过程中遇到了哪些问题？
学生回答，教师总结：
1)输入**时老是输错。
2)“http://可以省略不输。
3)输入完以后不能打开网页。
4)网页出现太慢，状态栏蓝色进度条定格不动。
哪些同学可以帮助解决这些问题？
分别请不同学生来解决问题）
解决问题，再次登陆。
登陆了“北京动物园”**后，我们想看一看里面的信息，怎么办呢？
将鼠标指针指向这个栏目，比如“科普馆”中的“动物知识库”，鼠标指针会变成秭形状，单击，请学生观察鼠标指针的变化。
动物知识库”就是网页中的“链接点”。
看教材中相关知识）
想看“金丝猴”的资料怎么办呢？
请学生演示，并浏览“金丝猴”的资料。
学生练习，看“金丝猴”的资料。想办法查看其他珍稀动物的资料，看谁脑筋动得快。
教师提醒学生可以利用“后退”工具按钮回到前一页。
学生尝试，并完成教材中 “讨论坊”。
学生反馈，教师总结，完成“讨论坊”。
学生完成教材中 “实践园”。
5、练一练。
刚才同学们的表现可真好，下面为了奖励大家，我们登陆“4399”**(去玩一个小游戏——打地鼠。
6、总结。对于我们小学生来说，读书可以获得知识，同样，通过浏览网上的信息也可以学到很多知识，还可以让自己放松一下。但如果我们无节制地去上网，或者通过上网去看一些无用的知识，甚至于沉迷于其中，那么网络对于我们来说就有害无利了。
同学们，让我们合理地使用网络吧！
教后笔记】上课时间备课时间。
第16课**网上信息。
教学目的与要求】
1、 知识与技能：
1）能够运用已有的保存文档的经验，借助于“文件”菜单命令实现网页内容的保存。
2）能够运用已有的保存网页内容的经验进行网页文字的**以及部分文字的复制与粘贴。
3）能够灵活运用右击弹出快捷菜单将网页中的****。
2、过程与方法：
1）能根据网页特点和需要，将网页内容**。
2）能够将网页中的文字和**分类保存。
3、情感态度与价值观：
1）培养学生主动**知识和获取信息的兴趣；
2）培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力；
3）培养学生合作学习的意识和能力。
教学重点与难点】
1、重点：掌握信息**的基本方法。
2、难点：体会保存网页内容、网页中的文字和网页中的**这三者之间的区别与联系。
课时安排】1课时。
教学过程】一、导入。
师：今天，我们就一起来体验在网上**信息的快乐感觉吧！
二、新授。一）、保存网页内容。
[话题导入]：有个小朋友叫亮亮，他没有去过上海动物园，但是他想看看动物园里的可爱的动物，你有什么好办法来帮帮他呢？
[学生讨论、回答]
[教师提问]：用哪些方法来登录“上海动物园”的**呢？
[学生回答]
引导学生尝试完成任务一。
[学生尝试操作，教师巡视并及时指导]
[请学生演示，并引出问题]：（学生边演示边讲解）
[教师小结]同学们的速度还真快，你们在课后找几个有价值的网页，保存到自己的文件夹中练一练。
我们一起完成了“任务一”，细心的同学你发现它和保存文档有什么不同吗？
板书）保存的类型是：“web页”，同时生成两个东西—— htm文件和同名文件夹。
二、保存网页中的**。
[师打开同名文件夹]引导学生尝试完成任务三。
板书：保存网页中的**）
[学生尝试操作]
[学生演示，教师点拨]
板书）jpeg 、gif等**文件。
三、保存网页中的文字。
[话题导入]：我们学习了将网页中的**保存下来，那么，网页中的文字可以单独保存吗？
[学生回答]
板书：保存网页中的文字）
[学生自主**，教师及时指导]
[学生演示，师生小结]
保存文字：[教师点拨]： 保存网页中的文字”和“保存网页内容”很相似，只要在保存类型中选择“文本文件（*．txt）”这个选项，就可以将网页的所有文字都保存起来。
[学生互相讨论、介绍]
[学生回答]：（板书：）保存文字时的类型是“文本文件”
[师生小结] 请同学们再想一想我如果只需要网页中的部分文字，应该如何**保存呢？
[教师演示] 介绍部分文字的复制与粘贴以及**的复制与粘贴。
[课堂延伸]
我这里就有几个小朋友用这种方法在word中做的“动物简介”，上海动物园里有这么多可爱的动物，一定有你最喜爱的动物吧？请你选择一种动物，也来做一份**并茂的动物简介，保存到e盘。
[学生自主操作，教师巡视并及时指导]
[师生共同反馈]
教后笔记】上课时间备课时间。
第17课网络文明小公民。
教学目的与要求】
2、 知识与技能：
1）了解计算机病毒的概念和特点。
2）了解计算机病毒的传播途径和防治措施。
3）掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒。
2、过程与方法：
（1）提高学生分析、解决实际问题的能力，使学生认识网络资源的重要性。（2）培养学生的自学能力和合作精神。
3、情感态度与价值观：
（1）培养学生尊重知识产权、遵守国家的法律法规，文明、安全地使用计算机的意识。
2）热爱祖国，关心、支持我国软件事业的发展。
教学重点与难点】
1、重点：计算机病毒的概念及特点、计算机病毒的防治。
2、难点：如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。
课时安排】1课时。
教学过程】一、导入。
导入：同学们，通过学习，我们已经是网络小行家，能够自由畅游网络世界。下面请同学们来看一则网络新闻。
2024年12月27日，因特网上很多用户遭到不明病毒攻击，计算机中所有可执行文件都变成一种“熊猫烧香”的图案，中毒症状表现为系统蓝屏、频繁重启、硬盘数据被破坏等。该病毒可通过局域网进行传播，感染局域网内所有的计算机系统，最终导致整个局域网瘫痪。大家听说过这种计算机病毒吗？
生：学生**网络新闻。学生回答。
师：今天就让我们一起来认识和了解计算机病毒，掌握计算机安全与防护的知识。相信通过大家的共同努力，我们能够更好地使用和维护计算机，争做网络文明小公民。
二、新授。1、计算机病毒的概念。
师：什么是计算机病毒呢？它和我们平时提到的生物病毒一样吗？
生：学生回答。
师：计算机病毒是一种认为编制的程序，这种特殊的程序能够在计算机系统中通过自我复制来传播，在一定条件下被激活并破坏计算机系统，从而造成不可估量的损失。这种程序具有类似生物病毒的特点，如繁殖性、传染性和潜伏性等，所以人们用“计算机病毒”一词来称呼这类破坏性程序。
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课程标准对本学段要求。掌握启动 退出画图的方法 了解打字基础知识 学习简单的图形加工处理方法。在学习的过程中逐渐培养和发展学生学习信息技术的兴趣和意识，为今后学生学习其他 windows 软件打下良好的基础。打字常识是本册教材的重点教学内容。本册学习目标。信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时...
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第三周 启动计算机。备课时间授课时间 教学目的 1.认识计算机的外观。2.启动计算机。3.认识windows 教学重点 启动计算机。教学难点 启动计算机的正确顺序。教学方法 讲授，示范。教学经过 观察计算机的外观 主机，显示器，键盘，鼠标，耳机，音响，打印机。练习1 请同学相互提问计算机各硬件的名称...
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第一课图画乐园欢迎你。教学目标 1 学会打开 画图 软件，了解画图软件的窗口。2 会使用铅笔工具。3 培养学生对信息技术的兴趣。教学重点 能够打开 画图 软件。教学难点 使用铅笔工具。教学过程 一 导引目标与内容。同学们，你们一定很喜欢画画吧？令我们爱不释手的 人物，设计精美的徽标图案，美丽的自然风...