信息技术教案；（第一册下册）；锦绣小学小桥流水；2012-02-07；第一课：构思图画；教学目标：；１初步掌握根据图画的主题选择绘图内容的方法；２、初步掌握构图的方法；３、了解计算机绘画的优点；４、掌握计算机绘画的步骤；教学重点：
；１正确地构思图画；２、计算机绘画的优点；３、计算机绘画的创作步骤；教学难点：；根据主题确定图画主题内容的方法；教学方法：；实。
信息技术教案。
第一册下册）
锦绣小学小桥流水。
第一课：构思图画。
教学目标：、初步掌握根据图画的主题选择绘图内容的方法。
、初步掌握构图的方法。
、了解计算机绘画的优点。
、掌握计算机绘画的步骤。
教学重点：、正确地构思图画。
、计算机绘画的优点。
、计算机绘画的创作步骤。
教学难点：根据主题确定图画主题内容的方法。
教学方法：实例子分析法、讨论法。
教学准备：电脑、大屏幕、画好的图画样例。
教学过程：一、导入。
琪琪的家乡，湛蓝的天，晶莹的水，青葱的山，飞翔的鸟，成荫的树，高楼大厦处处林立，宽阔的马路四通八达，各式住宅错落有致。夜晚时分，华灯璀璨，宛如天上的街市降落人间。经济文化、环境建设和谐发展，家乡日新月异。
琪琪和同学们感到无比的骄傲，她想和同学们画一画美丽的家乡，参加“爱我家乡”宣传活动。同学们愿意参加吗？
二、新授。1、根据主题选择绘画内容。
小组进行讨论，然后完成课本第一页下面的内容。
最后找学生说明选择这个主题的原因。（能够突出我的家乡的特点。）
、构图的方法。
请学生把自己平时画画的心得讲给大家听。
最后师加以总结：一幅画应该有明确有明确的、突出的主体物；画面要简洁，能完整表现主题；画的内容要上下相称、左右呼应，给人以稳定感受和美感；同时画面色租用要做到浓淡适宜、协调和谐。
、计算机绘画的优点。
出示一幅已经完成的图画，请学生比较一下计算机绘画与我们平时纸上的做画有什么优点？
同时请学生在课本上找出写计算机绘画优点的部分，看我们谁说的更完整。 ４计算机绘画的步骤。
请学生自己找出计算机绘画的创作步骤。
最后完成课后的“思考也练习”。
教学反思：第二课：弯弯的小河。
教学目标：1、了解画图程序的窗口。
2、了解画图工具。
、掌握“直线”、“曲线”工具的使用方法。
教学重点：、打开画图程序。
、设置画纸的大小。
、“直线”和“曲线”工具的使用方法。
教学难点：、设置画纸的大小。
、“直线”和“曲线”工具的使用方法。
教学方法：尝试法、合作学习法、实践操作法。
教学准备：电脑、大屏幕。
教学过程：一、导入。
上节课我们了解了电脑绘画的创作步骤，以及绘画的要素，今天我们就一起来研究一下如何画“弯弯的小河”
二、新授。、认识图画程序。
请学生先尝试操作打开图画程序，再让学生讲解一下打开图画程序的操作过程，最。
后让学生进行操作练习。
打开之后小组之间相互认识窗口的各个组成部分，同时尝试工具箱里各个工具选择的方法。
2、“直线”和“曲线”工具的用法。
大部分学生都能使用“直线”工具，因此我让学生先尝试画几条不一样的直线，再让学生们去尝试直线的操作。
让学生打开“曲线”工具，比较“直线”与“曲线”的共同之处。
师再针对曲线的几种画方做具体的讲解，再让学生进行尝试操作，最后让学生们自己进行练习。
3、保存文件。
学生自己进行保存文件的尝试性操作，可以小组进行合作。
然后找操作成功的学生进行演示操作，最后学生把自己的作品保存下来。
三、练习。完成“思考与练习”里的习题。
教学反思：第三课：高楼林立；教学目标：
；1、掌握“矩形”工具的使用方法；“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”工具的使用方法；“多边形”工具的使用；尝试法、合作学习法、实践操作法、比较法教学准备：；一幢幢高楼见证了家乡的飞速发展；１、矩形”与“圆角矩形”；由这两个工具的使用方法非常相似，因此这个两工具让；对于多边形工具师做简单讲解，重点强调操作的要领；再让学生做实践操作。
第三课：高楼林立。
教学目标：1、掌握“矩形”工具的使用方法。 2、掌握“圆角矩形”工具的使用方法。 ３掌握“多边形”工具的使用方法。 教学重点：
矩形”、“圆角矩形”、“多边形”工具的使用方法。 教学难点：
多边形”工具的使用。 教学方法：
尝试法、合作学习法、实践操作法、比较法教学准备： 电脑、大屏幕教学过程： 一、导入。
一幢幢高楼见证了家乡的飞速发展。今天，我们来画家乡的摩天大楼。 二、新授。
、“矩形”与“圆角矩形”
由这两个工具的使用方法非常相似，因此这个两工具让学生自己尝试学习、操作。 再让学生分别把自己尝试的结果演示给大家，最后把大家演示的结果进行总结，并做综合操作。 ２多边形”
对于多边形工具师做简单讲解，重点强调操作的要领。
再让学生做实践操作。
学生对“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”进行综合练习。 3、高楼林立。
小组之间进行合作，完成一幅高楼林立的图画。
同时让学生根据课本要求，尝试打开上节课保存的文件。并在原有的文件中加入本节课所学的内容。
同时找个学生对找开文件的过程进行演示。 三、练习。
完成“思考与练习”里的练习题。在学生练习的过程中，提醒学生不管插入什么样的**都要以报头文字为主。 教学反思：
第四课：多彩的世界。
教学目标： 1、了解填色工具。 2、掌握色彩的搭配及运用。 教学重点：
1、“用颜色填充”工具的用法。 2、色彩的搭配。 教学难点：
用颜色填充”工具的用法。 教学方法：
合作学习法、尝试法、比较法教学准备： 电脑、大屏幕教学过程： 一、导入。
课堂伊始，我借助多**课件，向学生展示一组丰富多彩的**，当学生看到这些**时的都露出喜悦的表情。此时我赶快问：“同学们，美吗？
”根据学生的回答我接着又展一组没有涂色的**。又问：“这些**美吗？
为什么？”然后我抓住时机提出任务：“你想使这些**变美吗？
”今天我们就来学习一种更快捷的涂色工具，以此来导入新课。 二、学习新课。
、学习“用颜色填充”工具的使用。
我先出示课本上的例题，让学生自己去尝试操作。
当学生操作时，到第四个方格涂色失败。
让学生进行观察比较，找出失败的原因。（由于第四个方格不是封闭的，有缺口） 然后让学生对第四个图形进行改正。 ２学习“取色”工具的使用。
对于这个问题，我先出示一幅没有涂完色的**，交给学生一个任务，“给图中相同的部位涂上相同的颜色。”
提出任务后让学生小组进讨论、尝试、**。
最后每组出一个同学把他们的讨论结果给大家进行演示，集体进行交流，看谁的方法能够更好的完成老师交给的任务。 三、巩固练习，延伸迁移完成“思考与练习”里的练习题。 教学反思：
第五课：修改图画。
教学目标：1、掌握“橡皮”工具的用法。 2、掌握“撤消”命令的用法。 ３掌握“消除图像”命令的用法。 ４了解“帮助”的用法。 教学重点：
1、“像皮”工具的使用。 2、“撤消”命令的使用。 ３在画图中如何得到帮助。 教学难点： 像皮颜色的设置。 教学方法：
合作学习法、尝试法、比较法教学准备： 电脑、大屏幕教学过程。
一、复习导入。
利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。 二、新课教学 1、“清除图像”命令。
如果想重新开始创作一幅画，可以使用“清除图像”命令。具体操作方法是什么呢自学课本第一部分的内容：；（1）单击“菜单栏”上的“文件”命令，弹出下拉菜；（2）移动鼠标到下拉菜单“新建”项，单击鼠标左键；（3）、在打开的对话框中选择“否”项按钮，单击鼠；经过操作，窗口中画板、颜料盒等又恢复到初始时的状；学生练习：
教师巡视指导；转播不同的操作方法；2、“橡皮”工具的使用方法；（1）在画图中，有时需要对画的局部进行修改，就要；（2）学生自。
自学课本第一部分的内容：
1）单击“菜单栏”上的“文件”命令，弹出下拉菜单。
2）移动鼠标到下拉菜单“新建”项，单击鼠标左键。
3）、在打开的对话框中选择“否”项按钮，单击鼠标确定。
经过操作，窗口中画板、颜料盒等又恢复到初始时的状态。
学生练习：教师巡视指导。
转播不同的操作方法。
2、“橡皮”工具的使用方法。
1）在画图中，有时需要对画的局部进行修改，就要使用到擦除工具－－“橡皮”
2）学生自主练习，互相交流学习心得。
全课总结。这节课我们学习了什么内容？你学会什么？
三、练习。打开自己的保存的作品，试试哪些地方可以用今天所学的知识来完善。
教学后记：第六课：奇妙的组合。
教学目标：1、掌握基本图形组合的方法。
2、了解“椭圆”工具及属性栏。
教学重点：1、简单图形的组合方法。
2、“椭圆”工具及属性栏的用法。
教学难点：工具属性栏的意义及用法。
教学方法：合作学习法、**法、比较法。
教学准备：电脑、大屏幕。
教学过程：一、复习导入。
请学生用已经学过的工具画一些简单的图形。
师总结：同学们想不想把这些图形组合在一起组成一些新的图形呢？今天我就来学习第六课——奇妙的组合。
二、新授。、选定工具的使用。
这个工具课本上讲了简单的操作过程，因这个知识点的学习我留给学生们自己**。小组进行合作的形式完成对“选定”工具的学习。
在移**形进行组合的程中，可能会出现带背景的移动，提醒学生可跟据自己的需。
要进选择，是带背景移动还是不带背景移动。
学生把已有的图形组合成了一些简单的组合图形。
、“椭圆”工具的使用。
由于“椭圆”工具与“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法是相似的，因此在这个环节的学习中我让学生通过比较的方法与前面学过的工具进行比较，从中学习“椭圆”工具的使用方法。
学生进行简单的图形组合。
三、练习。创意组合比赛，看哪个小组的学生组的图形最有创意。
教学后记：第七课：快乐的搬家。
教学目标：1、掌握“铅笔”、“喷枪”工具的用法。
2、掌握“粘贴**”命令的用法。
教学重点：1、“铅笔”、“喷枪”工具的用法。
2、“粘贴**”命令的用法。
教学方法：合作学习法、**法、
教学准备：电脑、大屏幕。
教学过程。一、导入。
在画图中，我们可以氢其他文件中的内容“搬”入作品中。这样，我们创作一幅画时，可以得用其他已存在的作品中的内容；也可以把大的作品他成几个小的作品分别创作，最后再将其组合在一起。下面我们就一起来研究一下——快乐搬家。
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课程标准对本学段要求。掌握启动 退出画图的方法 了解打字基础知识 学习简单的图形加工处理方法。在学习的过程中逐渐培养和发展学生学习信息技术的兴趣和意识，为今后学生学习其他 windows 软件打下良好的基础。打字常识是本册教材的重点教学内容。本册学习目标。信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时...
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