第一单元我的自画像。
教学目的：使学生能看清自己。
教学过程：一、 导入新课。
二、 画自己的表情。
1、 看2页的图。
2、 我们从这些脸上看到了什么？
3、 你喜欢什么样的自己。
4、 你自己的特点是什么。
5、 画表情。
6、 说说为什么这样画？
三、 我的明星卡。
1、 学习蓝猫的明星卡。
2、 喜欢蓝猫吗？
3、 欣赏自己（镜子里）。
4、 写两句夸奖的话。
5、 写优点和缺点。
四、 总结。
别人眼中的我。
教学目的：1、 让学生了解并知道自己在别人眼中的形象。
2、 不断改正缺点，发扬优点，使自己进步。
教学过程：一、 导入新课。
二、 会说话的镜子。
1、 看图，了解图意。
2、 老师说你还有哪些地方需要努力？
3、 看图。
4、 父母眼里的自己是什么样的？
三、 活动。
1、 分组。
2、 说一个同学的优点和不足。
3、 猜猜看，哪一位是自己？
4、 听到缺点时，你会怎么想？
5、 为什么别人眼里的“我”和自己心中的“我”会有些不一样呢？
四、 请你夸夸我。
1、 看图了解图意。
2、 请同学举一个别人夸奖自己的例子。
五、 总结。
心中有阳光。
教学目的：1、 让学生体会“天生我材必有用”,体验自我实现的愉悦。
2、 引导学生大胆地表现自己，积极参与社会生活，寻找能发扬自己优势，提高自我的生活角色。
3、 帮助学生制定计划，有意识地进行自我完善，能看到自己的进步。
教学过程：一、 导入新课。
二、 亮出我自己。
1、 什么时候你最亮？
2、 让学生上台表演。
3、 当众表现自己，你有什么感想？
三、 我的阳光计划。
1、 看图。
2、 说图意。
3、 学习阳光计划。
4、 写计划。
5、 在哪些方面你有进步？记下来。
四、 总结。
第二单元温暖的家。
主题一温馨的港湾。
教学内容：第14——17页的教学内容。
教学目的：1、 让学生了解自己名字的故事，感受家庭的温馨，体会家人对自己寄予的爱和希望。
2、 引导学生感受家人不同方式的爱，激发他们对家人的感激之情。
3、 引导学生知道温馨的家庭需要成员们共同营造，家庭成员之间互相勉励，相互督促。
教学过程：一、 举例导入新课。
二、 名字的故事、
1、 在小组内介绍自己名字的由来。
2、 推选两三个人向全班同学介绍。
3、 写下来。
三、 同样的爱、
1、看图，说说他们的爱分别是什么？
2、让学生说说自己父母的爱是什么？
3、你觉得还有哪些爱？是什么或像什么？
4、相同的是爱，不同的是什么？
四、我和爸爸有个约定。
1、看图，了解图意。
2、同桌相互说一说。
3、全班交流。
4、写承诺。
五、总结。主题二爸爸妈妈，你们辛苦了。
教学内容：第18——20页的教学内容。
教学目的：1、 通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。
2、 使学生懂得要用行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。
3、 使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。
教学过程：一、 谈话导入、
二、 妈妈的手。
1、 说说父母下班之后除了做饭，还要做哪些活？
2、 我生下来时爸爸妈妈是怎样呵护我的？
3、 要为我做哪些事？
4、 上幼儿园之前，爸爸妈妈要为我做些什么？
三、 我跟爸爸妈妈去上班、
1、 看图，了解图意。
2、 用列表形式记录父母上班过程。
3、 写自己的收获和感受。
四、 今天我当家、
1、 爸爸妈妈真辛苦，我能分担些什么？
2、 要当家之前应做些什么？
3、 通过亲身劳动，体会什么？
五、 总结。
主题三爸爸妈妈的心，我能懂。
教学内容：第21——25页的教学内容。
教学目的：1、 让学生懂得家庭成员之间要互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。
2、 指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。
3、 指导学生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。
教学过程：一、 导入新课。
二、 和爸爸妈妈谈谈心。
1、 看图学习范文。
2、 讨论：爸爸妈妈很关心我们，但有时他们的想法和我们不一样，我们该怎么办？
3、 自学“画笔的故事”，有什么感想？
4、 情景模拟。
5、 讨论：
1） 、让学生说在爸爸妈妈难过的时候、劳累的时候，你应该怎么做？
2） 、在爸爸妈妈---的时候，我应该怎么做？
3） 、填写。
三、 爱心留言条、
1、 出示留言条，让学生读一读。
2、 这是谁给谁的留言条，说了什么？
3、 说说你收到过留言条吗？你有什么想法？
4、 学写爱心留言条。
5、 写留言条。
四、 总结。
第三单元我爱我们的学校。
主题一说说我们的学校。
教学内容：第26——27页的教学内容。
教学目的：1、 指导学生了解学校的地理位置和基本情况，并能做简单的介绍。
2、 通过交流，使学生初步产生对学校的亲切感，激发学生进一步了解学校的兴趣。
教学过程。一、 导入新课。
二、 了解学校。
1、 介绍学校的全称。
2、 介绍学校的荣誉。
3、 介绍学校的环境和设施。
4、 介绍我在学校的快乐生活。
5、 介绍我看到过的其他学校。
6、 写一写：还想了解学校的什么？
三、 总结。
主题二校园里的发现。
教学内容：第页的教学内容。
教学目的：1、 让学生了解学校的组织机构、发展变化、校风校训等。
2、 使学生感受校园文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感。
3、 通过组织**活动，提高学生的观察、收集、整理信息的能力。
教学过程：一、 导入。
二、 自由组合、拟订活动计划。
三、 汇报活动计划。
四、 开展校园寻宝。
五、 自由交流。
六、 自由采访。
七、 整合资料，展出成果。
主题三给学校画张地图。
教学内容：第30——33页的教学内容。
教学目的：1、 指导学生初步认识图例，能够用简单的平面图形画出学校的平面结构图。
2、 让学生熟悉、了解学校周边环境，尝试绘制学校周边区域图和上学路线图。
3、 提高学生动手能力和实际操作能力。
教学过程：一、 激发兴趣，进行准备。
二、 外出活动。
三、 汇报探路情况。
1、 汇报方向，沿路经过了哪些地方。
2、 同学交流。
四、 完成学校周边路线图。
五、 再次探路，寻找发现。
六、 再次汇报探路情况。
七、 总结。
主题四在学校里工作的人们。
教学内容：第34——36页的教学内容。
教学目的：1、 让学生知道，在学校里有很多老师和工作人员为他们的成长辛勤工作。
2、 通过观察、采访、交流等体验活动，激发学生对老师、学校工作人员的感激之情。
3、 引导学生在学校生活中，尊重老师、学校工作人员和他们的劳动。
教学过程：一、 小小故事会——“老师笑了”。
二、 金点子——“我让老师笑一笑”。
1、 讲述。
2、 想一想：我们怎样做，老师会开心？你有什么好办法，让老师笑一笑？
3、 分组讨论，多写几个金点子。
4、 交流归类。
三、 班级公约。
四、 学生自由表达对老师的爱。
五、 评比活动。
主题五我能为学校做点什么。
教学内容：第37——39页的教学内容。
教学目的：1、 通过给学校制作名片活动，增强学生自豪感，激发学生对学校的热爱之情。
2、 培养学生的主人翁意识，使其尽力为学校做些有益的事。
教学过程：一） 我为学校做名片。
一、 初识名片，激趣导入。
二、 找出学校的特点。
1、 你们对学校有哪些了解？完成调查表：
2、 每小组选一人汇报结果。
3、 游戏——校园之最快速抢答。
4、 教师小结。
三、 学做名片。
四、 制作名片。
五、 展示名片。
六、 总结拓展。
二）我为校园披绿装。
一、参观校园，寻找绿色。
二、分析原因，关爱绿色。
1、学生交流参观校园、寻找绿色的感想。
2、学生表演小短剧《哭泣的小树》。
3、听了他们的哭诉，你想到了什么？
4、说说应该怎样爱护校园的绿色植物。
三、献计献策，呼唤绿色。
四、装扮校园，呵护绿色。
五、绿色的延伸。
写“绿色日记”。
第四单元家乡的山山水水。
主题一看地图找家乡。
教学内容：第页的教学内容。
教学目的：1、 让学生知道家乡是祖国的一部分，知道家乡的地理位置。
2、 让学生进一步学习辨别地图的方向，认识基本图例，使之掌握一定的利用地图的技能。
3、 指导学生能运用地图获取一定的信息，帮助学生乘船、认识寻路、找到目的地，提高实际生活能力。
教学过程：一、 给家乡制名片。
1、 导入：我们的家乡在**？
2、 说说家乡所在地。
3、 能不能在地图上找到它的位置？把家乡所在的省涂上喜欢的颜色。
4、 寻找区政图。
5、 给家乡制名片。
6、 同学之间互相交流。
二、 识图例，找家乡。
1、 你还熟悉家乡的哪些地方？
2、 我们能不能设计一个图例来代替这些地方呢？
3、 老师出示图例，大家猜猜它们代表的是什么？
4、 教师出示图例及名称，学生识一识，记一记，议一议设计的意图。
三、 按图探路。
四、 课外调查、拓展。
主题二家乡的山和水。
教学内容：第42——46页的教学内容。
教学目的：1、 让学生亲近家乡的山水，感受家乡山水的美丽，激发热爱家乡的情感。
2、 引导学生了解家乡的物产、自然环境和经济特点，体会家乡自然环境和经济特点与人们生产生活之间的关系。
3、 使学生初步树立为家乡经济发展做贡献的意识。
教学过程：一） 我的家乡真美丽。
一、 明白自己家乡的自然环境特点。
1、 师带同学去旅游。
2、 出示书中**。
1）、看一看，说一说，这些地方有什么特点？
2）、学生欣赏，自由谈。
3）、我们的家乡是什么样的？
二、我的家乡真美丽。
1、展示收集的**。
2、自由欣赏，相互讨论。
3、自由组合，推荐介绍本组选定的景物。
4、选代表介绍。
5、评选家乡四景。
6、选一景物做介绍。
7、小结。三、我爱我的家乡。
1、自编诗歌或歌词等形式热爱家乡。
2、展示活动成果。
3、小结。四、拓展。
继续收集资料共编《家乡博览》。
二）我的物产多。
一、导入。二、了解家乡有哪些物产。
1、从地图上找出有哪些物产？
2、编儿歌。
3、拍手游戏：将编成的儿歌念一念。
三、家乡物产博览会。
1、师宣布博览会开始。
2、师讲明活动步骤。
3、小结。四、推销家乡物产。
五、总结。主题三我的家乡变了样。
教学内容：第47——49页的教学内容。
教学目的：1、通过活动，让学生感受到家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。
2、发现家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思考，使之提高环保意识。
3、通过了解家乡的过去，使学生发现家乡的变化，培养学生收集、整理资料信息的能力。
教学过程：一、找变化。
二、说变化。
1、汇报。2、过度：师说。
3、展示出来。
4、参观，发表言论。
5、讨论交流：这些年家乡发生了哪些变化？
三、谈感想。
1、你看到人们的生活越来越好，你有什么感想？
2、自由谈。
四、出点子。
1、出示书上的图，你是否发现这种变化？
2、看到这些**你有什么感受？
3、谈感受。
4、你能为家乡出个金点子吗？
5、学生出点子。
五、总结。六、拓展。
选一个能实现的点子，付诸行动。
主题四家乡明天更美好。
教学内容：第50——51页的教学内容。
教学目的：1、帮助学生体会家乡人们为家乡的进步和发展所做的贡献。
2、帮助学生发现家乡正在进行的建设，使之向往家乡美好未来，原为家乡的发展做一些力所能及的事情。
教学过程：一、导入。
二、观察家乡正在进行哪些建设？
三、交流介绍。
四、设想一个家乡的明天会是什么样子？
五、讨论：为了家乡美好的明天，我们现在、将来能做些什么？
教科版三年级上册品德与社会复习
一 填一填。第一单元夸夸我自己。1 我们要学会 欣赏自己 要学会 爱自己 更要学会 爱别人 2 我今年 8 岁，学得好的功课是 语文 喜欢的运动是 打乒乓球 3 养小动物让我们 更有爱心 打乒乓球使我们 身体更棒 4 身边的人就像会说话的 镜子 帮助我们更好的了解 自己 5 学会真诚地 关心别人 赞...
三年级上教科版品德计划
三年级品德与社会教学工作计划。一 学生分析。三年级学生在课堂上他们看来很活跃 很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的品德课要把品德课的新课程标准...
教科版三年级下册品德与社会教案
科教版三年级下册 品德与社会 教案。苑村中心小学。第一单元我学习，我快乐。单元简介 本单元重点向学生阐述了 珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊 等内容。人的一生是学习的一生。古人云 吾生也有涯，而知也无涯。生命不息，学习不止。学习是进步和发展的基础，是通...