美术教研课三年级下册《恐龙世界》教案和教学反思。
教学安排：1课时。
第一课时。教材分析：
本课属于“造型·表现”学习领域。
《美术课程标准》指出：“美术课程强调愉悦性。”编写本课的目的就是引导学生通过观察、**，发现恐龙的特征，进而发挥想象力，运用绘画的表现方法，在创作中自由表达个性与创意。
本课教学强调学生积极、主动地参与课堂活动，因此，为学生提供丰富的想象空间和**空间就显得格外重要。教师可通过创设情境，引导学生观察和触摸实物模型、欣赏大量**、**模拟**等，为丰富学生的创作提供多种视觉和触觉的感受，从而培养学生的**热情，使学生养成**生命奥秘的意识，学会掌握用绘画的方法表现恐龙，在轻松、愉悦的气氛中愉快地学习。
教学目标：1.认识恐龙，了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用绘画的方法表现自己喜欢的恐龙。
2.学生在观察、触摸、分析、体验的过程中，了解恐龙的外形特点及生活环境。采用小组合作**分析恐龙的造型特点。结合**、**创设情境，利用绘画的方法表现恐龙。
3.学生在愉快的实践过程中，感受美术的趣味性和表现方法的丰富性。培养**恐龙世界奥秘的兴趣，表达对生命的热爱之情，同时树立正确保护环境的意识。
教学重点：运用绘画的方法表现恐龙。
教学难点：恐龙的动态造型及合理地组织画面。
学情分析：本课教学对象是三年级的学生，和低年级的学生相比，他们对事物的了解和认识要丰富一些，对于美术表现方法已经有了一定的了解。但是，恐龙不是学生生活中真实的动物，孩子们接触的比较少，表现起来有一定的困难。
所以在教学中我从学生兴趣入手，结合科学知识，运用信息技术手段，通过大量的可视形象促进知识的迁移，让学生去欣赏体验，来启发他们的思维联想。教师要充分调动学生**知识的热情，鼓励学生抓住恐龙的外形特点，大胆描绘，在活动中发挥学生的主动性，激发学生的创作热情。
教学准备：师：**、课件、恐龙模型、范画；
生：勾线笔、水彩笔或油画棒、图画纸等。
教学过程：一、 **导入：
1.**恐龙**片段，激发学生的兴趣。
2.出示恐龙足迹化石、骨骼化石**。提问：
（1）你认识它们吗？
（2）它们生活在什么年代？
（3）人们是怎样发现它们的？
3.板书课题：《恐龙世界》。
二、 **新知：
1.组织学生小组**（每组重点讨论一种恐龙）。
（1）请学生观察恐龙模型，了解恐龙的外形特点。根据题板，分组讨论恐龙的特点及生活习性。
小组根据课前搜集的有关恐龙的资料，观察、分析恐龙的外形特点和生活习性。汇报：
① 这是什么恐龙？
② 外形有什么特点？
③ 它有什么生活习性？
2.出示**，分析几种有代表性的恐龙，概括其外形特征。
观察**，学习概括不同恐龙的外形特征。
（1）霸王龙——牙齿很厉害，凶猛、残暴。
（2）三角龙——头部有三个角。
（3）剑龙——背上有骨板，很威武。
（4）梁龙——体型庞大、脖子很长、头小。
（5）翼龙——有翅膀、会飞。……
3.针对恐龙进行分类，分析各类恐龙的特点和外形。
（1）师：刚才我们研究了这些恐龙，你能对恐龙进行分类吗？
恐龙分为植食恐龙和肉食恐龙。
（2）师：霸王龙和梁龙分别属于哪种恐龙，各自有什么特点？如何用线条进行概括？
根据学生的分析，教师出示霸王龙和梁龙的外形轮廓图。
（3）师：恐龙的身体表面是什么样的？
请您注意剑龙和甲龙身上的防御**。学生观察、分析。
4.分析恐龙身上的色彩花纹。
出示**，展示不同色彩的条纹、斑纹、斑点。
教师：不同色彩的点、线、面表现出丰富的纹理效果。
5.恐龙的生活环境（出示**）。
教师：在恐龙时代，气候温暖湿润，雨水充沛，到处都是茂密的森林，为恐龙提供了充足的食物，它们就在这里繁衍生息。
三、 技法指导：
1.出示教师范作：《三角龙》。
教师小结绘画方法及步骤。
（1）先画主体，概括恐龙外形。
（2）刻画细节，突出恐龙的特点。
（3）添画环境，表现恐龙的生活。
2.欣赏同龄学生作品。
3.其他形式作品欣赏。
出示纸板造型、泥塑、彩泥贴画、秸秆造型、儿童画等表现形式的作品。
提问：这些作品分别是用哪种方法表现恐龙的？
——学生欣赏作品，感受到纸板造型生动可爱；色彩画可以通过丰富而鲜艳的色彩，更真实地表现恐龙的生活环境；泥贴作品则为我们展示了浮雕形式的感觉；秸秆造型简洁、概括、质朴、生动。
这节课，我们就来学习用绘画的方法表现恐龙。
四、 艺术实践：
1. 作业要求：发挥你的想象力，抓住恐龙的特征，运用绘画的方法独立画一只恐龙。注意添画出恐龙生活的环境。
2. 学生创作，教师巡视辅导。
五、 展示评价：
请学生将恐龙作品展示到黑板上，组成“恐龙世界”。
请学生从以下方面进行评价：
1. 谁的恐龙画得最生动？为什么？
2. 今天我们打造的“恐龙世界”给你带来了哪些启示？
六、 情感升华：
1. 出示灭绝动物统计数据。
2. 师总结：所以我们应该保护我们赖以生存的环境，珍爱、善待每一个生命，不要让我们的世界成为场景中的作品。
七、板书设计：
恐龙世界。1.先画主体，概括恐龙外形。
2.刻画细节，突出恐龙的特点。
3.添画环境，表现恐龙的生活。
湘教版三年级下册美术《恐龙世界》教案
恐龙世界 教案。教学目标 1 认知领域 初步了解恐龙等远古动物的外形 生存环境，感受远古时代的神秘气息。2 操作领域 引导学生抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用绘画形式把它表现出来。3 情感领域 培养学生的观察 分析 想像能力，激发学生对大自然 对古生物的热爱之情。教学重难点 重点 认识了解恐龙等远...
2023年小学美术三年级美术《恐龙世界》教学设计版
精选文档。人教版小学美术三年级 恐龙世界 教学。设计。一 教材分析。本课是 造型 表现 领域的一个内容。恐龙 是孩子们很感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙玩具，看有关恐龙的 听关于恐龙的故事，因此，这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣。教学中可充分利用相关的模型 书籍和 引导学生了解恐龙的相关知识，...
小学美术三年级美术《恐龙世界》教学设计
人教版小学美术三年级 恐龙世界 教学。设计。一 教材分析。本课是 造型 表现 领域的一个内容。恐龙 是孩子们很感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙玩具，看有关恐龙的 听关于恐龙的故事，因此，这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣。教学中可充分利用相关的模型 书籍和 引导学生了解恐龙的相关知识，培养学生热...