恐龙世界教学案例。
三年级语文教案。
设计思路：“恐龙”是孩子们很感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙玩具，看有关恐龙的***，听关于恐龙的故事。因此，这节课我以一段恐龙的精彩动画来进**景引入，激发学习兴趣。
通过了解恐龙的相关知识，提高学生探索科学的奥秘。引导学生利用恐龙玩具、模型**不同种恐龙的特点，来解决本课的重点。并出示课件，演示绘画方法。
训练他们的观察、记忆、表现能力。
知识性目标：了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境。情感性目标：通过学习，培养学生热爱大自然、勇于**科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。
能力性目标：在学习中引导相互交流，增强其合作、**意识。培养学生的造型能力和想象能力。
课业类别：造型·表现。
教学重点：通过对恐龙资料、玩具的观察、分析，了解恐龙的特点，学习如何表现不同特点的恐龙。
教学难点：以不同的绘画方式，进行恐龙的有趣造型表现。
教学准备：《恐龙》动画片段恐龙的资料和玩具演示绘画方法的课件自制的恐龙**和情景**等。
教学地点：电教室教学流程教师活动学生活动设计意图准备教学。
同学们，今天董老师要请你们看一段精彩的动画片学生的心情很愉悦放松情绪导入新课。
教师**动画片《恐龙》学生认真**。
以情景引入，激发学生的学习兴趣板书课题。
大家一起说一说，你们看到了一个什么样的世界？
恐龙世界**式学习活动。
课前，同学们都收集了有关恐龙的资料，请你们互相交流一下学生交流。
了解恐龙的相关知识汇报。
谁能说说，你都知道哪些恐龙的知识。
1我知道恐龙的时代很遥远，距离我们1亿7千万年之久。
2恐龙的生活经历了三叠纪、侏罗纪和白垩纪三个时期。3书中介绍恐龙大致分为蜥龙类和鸟龙类。4我认为恐龙的家很漂亮，不但有山谷、沼泽、还有树林，真是美极了。
同学们说的真好，在这么美的景色里怎么能缺少恐龙呢？学生们出示自带的恐龙玩具和模型介绍不同种恐龙的特点。
谁来争当恐龙小勇士，到前面来介绍一下你的恐龙朋友。
1我的朋友是三角龙，它的头上有三只角2我拿的是剑龙，它的背上长有三角形的剑板，头很小，尾部有尾刺。3我的是双冠龙，它头顶长有半圆形的骨突，所以因此得名。4我介绍的是窃蛋龙，大家看她的外形像公鸡，身体小巧，爱偷蛋。
培养学生的观察、分析能力。解决教学难点。在学生介绍的时候，教师及时给予评价。
这么漂亮的恐龙，你们想画吗？下面我们就来看看怎样画这些可爱的恐龙生：想教师出示课件一线描作品。
1有认识这种恐龙的吗？2他是从哪起笔的？用什么方法画的？3突出了什么特点。
二剪影作品。
1他用的什么方式？能看出是哪种恐龙吗？2你是怎么分辨出来的？学生注意力集中并积极的回答老师的问题。
一是跃龙从眼睛开始画起的，用的线描的方式，突出了它那张巨大的嘴。二是以剪影的方法表现的梁龙，突出了它的头小，脖子和尾巴细长的特点。
引导发散思维，培养学生的造型能力。抓住重点，让学生发现如何表现不同特点的恐龙。
你还能想出用什么方法表现恐龙呢？生抢答：素描电脑绘制用布贴用泥捏……学生进行创作。
同学们真聪明，想到这么多方法。那还等什么呢？快动手画一画吧！
****学生开始绘画同时师生合作一幅恐龙世界的大背景。给学生们一个展示作品的空间。
培养学生的动手实践能力及其合作的意识课堂评价。
这么多恐龙，真是太漂亮了，你们都喜欢谁的作品？说说为什么？开展学生互评活动。
把评价的权利完全交给学生，认为谁的作品好，说出原因。就可以发给对方一个恐龙**。调动学生互评的积极性。
欣赏学生们运用电脑绘制的作品开展学生自评活动。
增强学生的自信心，培养学生评价的能力及语言表达能力。教师给予适当的鼓励。
教师小节。我为同学们的表现感到高兴，希望你们继续发扬这种精神。创作出更加优秀的作品，最后老师给大家留两个问题。
学生心情愉悦课后拓展。
课后，请同学们登陆“中国科普网”查一查恐龙是怎样灭绝的？他们还有复活的希望吗？你怎样保护我们现在的生存环境？
学生思考。培养自主的学习意识，关注地球生物的未来，增强环保意识。
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