清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做。
官方**：
清华大学英语教授研究组提供。
pep小学英语三年级说课稿和教案
个人工作总结。
时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了半个年头。我也已经不知不觉完成了半年的小学英语工作。
在这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任一年级和二年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。
现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、思想方面：
坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学校的政治理论学习。
注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
二、在教学工作方面。
教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。
三、在课堂教学中。
1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常教授学生唱英语歌曲。
3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂35分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后。
四、自身的学习。
本学期我校校本计划继续开展，教育工作扎扎实实，有实效。共写读书笔记5篇，钢笔字12篇，论坛36篇，心得体会3篇，在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思并且每一节课结束都会进行自我反思使之成文。
虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我会用我的心去教诲学生，用我的情去培育学生。
无愧于我心，无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
第一课时教学设计。
一、教学目标：
1. 知识目标：能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。
能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：is this your…? i h**e …并能在情景中运用。
2. 能力目标：能简单的描述家具的陈设。
3. 情感目标：培养学生细心观察、生活自理的能力。
二、教学重难点：
重点： 1. 正确认读出本课出现的单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner，并知其意。
2. 掌握本课出现的句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当的替换句中的单词。
难点：能够正确书写出本课要求四会的单词：curtain, close, mirror, end table, trash bin。
三、教学**：
教师准备教学过程中所需要的**、声音、课件，以及本课时的六张单词卡。
教师准备录音机及录音带。
四、教学过程。
step 1：warm—up（热身）
let’s chant
① 教师**let’s chant课件。
② 学生看课件三遍。到第三遍时，教师可以鼓励学生小声跟读重复。
③ 教师请学生看图（chant中的小图），说一说听到了什么，教师也可根据学生的情况对小诗稍作解释。
step 2：presentation（新课呈现）
⑴ 读一读。
① 教师点击课件，进入let’s learn部分。提问学生：“what’s this?
”，帮助学生说出：“it’s a bedroom.”。
领读单词“bedroom”，强调学生不要读成“bed-room”。
② 教师向学生说：让我们听听这两个女孩在聊些什么，点击play按钮**对话两遍。
③ 请学生试重复出对话，并说一说“curtains”的意思。教师领读“curtain”，并让学生说说为什么对话中“curtain”要加“s”。
人教PEP 三年级英语下册说课稿Unit4
unit 4 do you like pears?一 本课时的教学内容是 pep book2 unit4a let s talk let s play的内容。二 教学目标 1能听懂 会说do you like 及答语yes,i don t.并能在实际情景中简单运用。2能理解what about i ...
PEP小学英语三年级下册Recycle教案
pep小学英语三年级下册recycle1教案。三下r1 1 对话课 教学内容 let s actlet s makelet s sing教学目标 1.复习1 3单元所学的会话，thisis my to meetyou.whereare you from?i see?i can see how man...
PEP小学英语三年级下册Recycle教案
pep小学英语三年级下册recycle1教案。三下r1 1 对话课 教学内容 let s actlet s makelet s sing教学目标 1.复习1 3单元所学的会话，this is my family.who s that man boy he s my who s that woman ...