夸竹明德小学三年级上学期数学。
期末测试情况分析。
三年级在本次数学测试中，一个班只有十几个人及格，非常的不理想。试卷一共有五个大题，从各位数学教师撰写的试卷分析情况来看，似乎每个部分都做得不是那么理想，得分率最高的部分也只到50%左右。经各位数学教师的分析，总结出以下在教学中存在的问题：
1、学生计算能力差；
在计算题部分，名次最好的班都只到50%左右的得分率，其它的班级就更差了。究其原因是学生对加减法、乘法口诀的掌握程度不够，计算不够娴熟，二年级就要求背记乘法口诀，可是到了三年级还有一大部分的学生记不住，乘法掌握不好就会影响除法的学习，就会影响计算能力。计算做不好，那应用题也不可能做正确，这样一环阻碍一环，数学当然考不好。
所以我们分析商讨后决定要在下学期的教学中要定期举行数学竞赛，加强学生的计算能力。
2、学生对概念性知识记忆不清；
填空题和判断题运用到的是一些概念性的知识，是要求学生在记忆基础上加以运用的。本次测试这两部分得分不理想的结果提醒我们教师以后要加强督促学生对数学概念性知识的记忆，以此同时还要增加练习力度。
3、应用题训练不够；
数学应用题的类型多种多样，考察学生对多类题型的分析能力，这需要教师平日在教学中对学生不断的引导和练习。在本次测试中，应用题的情况是最糟糕的，只有再加大训练力度，才能提升学生在这一方面的能力。同时，数学教师之间应该加强交流，互相学习各自的教学经验，资源共享，共同进步提高。
4、书写差；
从整个年级的试卷来看，书写都很糟糕，不论是汉字还是数字都写得十分的不规范，一个班中，卷面书写最高分只有3分。在以后的教学中，不光是语文教师，所有科目的教师都应该重视起学生的书写规范，规范书写也能潜移默化的改变学生的学习习惯。
三年级数学试卷分析
这次三年级数学期中试卷总体上体现了新课程标准的评价理念，既重视了对学生学习的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力 计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价 既突出了数学思想方法的理解与应用，又注重了数学与现实的联系，关注了对获取数学信息能力的考查。从检测结果来看，三年级数学教师紧跟新课程...
三年级数学试卷分析
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三年级数学试卷分析
三年级数学质量分析报告2011 2012学年第一学期期末测试。乌苏市第四小学张荣。回顾小学三年级数学的教学目标，再分析三年级期末数学试卷，有一种回归数学本位的感觉。纵观整张试卷，注重了以 数学课程标准 为精神指导，能够全面了解学生的学习状况，激发学生的学习热情，既考查学生基础知识和基本技能的掌握情况...