三年级数学试卷分析

2011---2012学年度第二学期期中质量检测。

李中华。1、本次试题的整体情况分析。

本次试题覆盖面广，难易程度适中，共有六个大题，题型新颖，涉及到了期中进度各个章节的内容。但题量较大，时限较短，学生不能够完成本次试卷的每一个题。学生为了完成本次试卷的所有题，没有认真思考、仔细琢磨的时间。

2、学情分析。

学生因各种不同的原因导致底子薄，基础差，全班28名同学乘法口诀不会背的就有7名，因本册教材的的重点就是两位是乘以两位数，三位数除以一位数，所以乘法口诀的理解与应用是关键的关键，导致教学进度不能顺利开展。

3、学生成绩统计。

三年级共28人，参考28人，总校根据学生卷面情况，（三人弱智，不会写考好更甭提自己的姓名）按25人计算，总分1467分，平均分58.68分，优秀人数5人，优秀率为20%，及格人数为14人，及格率为56%。

4、逐题分析情况。

第一题，填一填（共30分）

本题共30个小空，没空一分，本题涉及到了每个章节的内容，方向、年月日、两位数乘以两位数等，学生此题几乎没有失分原因，学生对基础知识掌握得较牢固，在平时的教学中教师注重了这些题型的训练。

第二题，判断（共5分）

此题失分也不严重，虽然题量少但是涉及面较广，年月日、估算、方向与位置、多位数除以一位数。

第三题，选择（将正确答案的序号填在括号里）共5分。

此题共5个小题，学生失分主要在第4小题，两个数相除，商是36，余数是7，被除数最小是（）此题学生应从以下几点进行分析；1、余数不的比除数大2、被除数等于商乘除数加余数3要想使被除数最小，那么已知商、余数，只有除数最小，被除数才能最小，余数是7，除数最小应是8.

第四题，辨别方向，大部分同学得了满分。

第五题计算（共25分）

此题由直接写出得数、估算、列竖式计算三部分构成，此题十分主要是列竖式计算，学生综合起来计算能力较差，所以导致失分，在今后的教学中应重点加强学生的计算能力。

第六题解决问题（26分）

此题失分最多的是第三题，统计表，学生只在练习本上进行了计算，只回答了题目所求，没有在卷面上写出具体过程。

五、具体改进措施。

虽然本次考试较上学期有了明显的提升，但深知不足之处甚多，在今后的教学中应从以下几点进行改进；

1、加强基础知识的训练。

2、对学困生要辅导到位，辅导及时。

3、根据学生水平参差不齐，设计梯度作业，让他们共同成长，共同发展。