附件二：
墩尚镇中心小学学校三年级数学科期末检测质量分析报告。
报告撰写人：
一、试题分析。
本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适中，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。试题的类型主要有：直接写出得数、用竖式计算、填空、画一画、选择合适的答案、解决实际问题。
共六种类型的试题，从不同的角度考查学对这一学期知识的掌握情况。
二、成绩统计、整体水平分析情况。
1、成绩分析。
及格率：60分以上的学生数占总学生数的比例；优秀率：86分以上（含86分）的学生数占总学生数的比例。
2、试卷的难度和区分度等。
试题考查了基础知识与基本能力，比较突出地考查了学生理解分析、应用数学知识解决实际问题的能力，淡化与减少机械记忆性的内容，情景力求生活化，贴近学生的实际。重视对数学思想方法的考查和基本运算能力的考查。本套试题源于课本又高于课本，我认为是一套很好的试题。
三、学生答题分析。
1、整体情况分析。
本次试题难易适中，学生答题整体来看还算理想，全年级共有14个100分，不及格的共37人。大多数学生都在80分以上。
2、 逐题分析：
第一题直接写出得数。
直接写得数得分率很高。错的多的是903,560,2102,错的主要原因是学生忘记积或商的末尾忘记添上0。
第二题用竖式计算。
本题学生答得较理想。失分的原因主要是学生计算马虎忘记填写横式上的得数。
第三题填空题。
多数学生得满分，错的最多的是第4小题有的学生对于题意没有理解清楚，普通计时法和24时计时法搞混了，审题不认真。
第四题画一画。
这一题失分很高，错的原因是没有认真审题，很多学生只画了一个长方形。
第五题选择合适的答案。
失分较严重。主要原因：（1）审题不认真。（2）计算不准。
第六题解决实际问题。
总体来说中等以上学生答得很好，中下等学生题失分较少，其他的题失分较多。主要原因是：
1）一部分人找不准题目中的数量关系，根本不会列算式。
2）看图不仔细找不全已知条件。
3）计算不认真，结果出错。
四、思考与建议。
通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
1.在平时的教学中注重培养学生的良好的解题审题的习惯。
2.在教学中多注重数学与生活的联系，让学生感受到数学就在自己身边，真正的做到“要我学”变为“我要学”
3.注重学困生的辅导教学。充分利用生本课堂，让每个孩子都能积极参与课堂中来，充分发挥小主人的作用。要利用好小组长，帮好本组的学困生，形成一种竞争的机制。
今后的教学设想：
1、学生的口算有待于加强，提高准确度。
2、在教学中，有针对性的进行训练、提高学生的思维能力和逻辑推理能力。
3、在教学中，提高学生运用数学知识解决生活实际问题的能力。
4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。
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