17为什么【教学目标】
1.认识、会写“夏、暗、躲、藏、喳、案、就、猜”8个生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解诗歌内容，体会诗歌情感，激发学生的创作欲望。【教学重点】
掌握生字的音、形、义，背诵课文。【教学难点】
感受儿童诗的魅力，尝试创作诗歌。【教具学具】
教具：苹果形的生字卡片、多**课件。学具：《课时测评》学生用书。【授课类型】新授【教学方法】
教师：引导、点拨。
学生：自主学习、合作**、品读诗歌。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】
1.学习本课的8个生字；
2.初读诗歌，知道诗歌的主要内容。【教学过程】
一、情境导入，激发兴趣。
1.课件演示：大自然的美丽、神奇的景色。大自然美吗？神奇吗？面对美丽、神奇的大自然，你有什么想问的吗？鼓励学生用“为什么……”提问。
2.这些“为什么”你又是怎么解决的？我们今天要学习的这篇文章的作者与你们一样，也是遇事喜欢问为什么？3.板书课题：17为什么。
二、初读课文，整体感知。
读课文之前说一说，读书要做到哪三到？（口到、心到、眼到）1.自由读，遇生字借助拼音多读几遍，边读边思考：课文主要讲了什么？共有几节？
2.小组内互相读诗歌，说说你读懂了什么？三、学习生字，理解词语。1.自主识字。
1）课文里的生字宝宝刚与同学们见了面，现在老师将它们请到了黑板上，看你们还认识它们吗？（课件出示去拼音的生字）
2）以**车的形式认读，读对了的当小老师，让其他的同学跟着读。（课件相机出示这个生字的读音）
3）看看这些读音，你发现了什么？学生自由说。◇“夏、躲”都是三拼音节；
“暗、案”是同音字，零声母音节，韵母是前鼻音；◇“喳”是翘舌音；
“藏、猜”是平舌音，“藏”的韵母是后鼻音。
4）以多种方式检查读。（**车读、指名读、齐读）2.指导写字。课件出示要写的字。
1）观察田字格里的生字，交流书写应注意的地方。◇“暗、喳、猜”书写时注意左窄右宽；◇“藏”中间的“臣”要注意书写笔顺；◇“躲”字的部首是“身字旁”，第七笔不出头；◇“猜”字注意反犬旁的笔顺：撇、弯钩、撇。
（2）教师在黑板上进行范写，强调笔顺及结构。
3）学生练习，老师巡视。提醒学生用正确的书写姿势进行书写。（4）选择几个写得最棒的，用自己喜欢的符号标示出来。
四、感情赏读，感受魅力。1.小组合作读课文，看谁读得美。
2.选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。其他的同学认真听，读得好的地方我们夸夸他，读得不好的地方我们帮帮他。3.通读全文，用自己喜欢的方式来读。
第二课时【课时目标】
1.理解诗歌的内容，体会诗歌的情感；2.感受儿童诗的魅力，尝试创作诗歌；3.背诵诗歌。【教学过程】一、复习导入。
挑苹果游戏。（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几好苹果，读出上面的生字，再组词造句。二、讨论交流。1.学习。
一、二、三小节。（课件出示。
一、二、三小节）
1）默读，你发现这些句子都有什么特点？（它们都是问句）（2）指导读问句：读问句时应该注意什么？（语气往上扬）（3）指名读，学生评价。
4）轻声读，思考：从这几小节，你可以看出作者是一个什么样的人？（在生活中处处留心、肯动脑，对世界充满好奇的人）
5）穿插故事：像作者这样遇事肯动脑筋的人，有好多都成了伟大的发明家、科学家。（简述牛顿发现万有引力的故事）（6）分男、女比赛读。
一、二、三小节？
7）你还有什么问题？你还想知道什么？（仿照诗句试提问题）2.学习。
四、五小节。（出示第。
四、五小节）（1）自由读。
四、五小节。板书：什么为什么怎么样。
2）我们来想一想，这些答案可以往哪儿找？上网搜索。
查阅书籍，如《十万个为什么》。询问家长或请教别人。自己动脑筋想一想。板书：查问找想。
3.小组讨论。
你能回答课文中的哪个问题？你是从什么途径知道答案的？与你的学习小伙伴交流交流。3.汇报交流，评议补充。三、品读诗文，指导背诵。
1.教师配乐朗读，学生边听边体会语气。
引导学生评一评老师**读得好，**读得不好。2.学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。
3.朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。
4.推荐代表在全班朗读。5.
老师引读，学生尝试背诵课文。6.学生自由练背。
7.指名背诵全文。四、拓展**。
你能回答课文中的哪些问题？你还能提出什么新的问题？五、小结。
同学们，大自然有着太多的奥秘，让我们像课文中的小朋友一样，遇事爱问爱动脑，努力去探索吧。【板书设计】17为什么查什么问。
为什么弄明白找怎么样想【教学反思】
语文课程标准》指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”在学习这首诗时，首先出示大自然美丽而神奇的景色，让学生自主提问，并说说自己是怎样解决这此问题的。
在学习过程中讲一些科学家的故事，让学生明白：许多发明创造都**于大胆的质疑与执著的思考。最后又拓展**，说说你能回答课文中的哪些问题，还能提哪些问题。
这样激励学生做会提问的孩子，引导学生想办法解决生活中的疑问，爱护了学生的好奇心和求知欲。
三年级语文上册为什么1教案湘教版
为什么。教学目标 知识目标 会8个生字，正确 流利 有感情地朗读课文。能力目标 背诵课文。情感目标 有观察了解大自然知识 大自然奥秘的兴趣。教学难点 在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。第一课时。一 激趣导入。二 释疑 1.感知。1 自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。2 小组内互相...
三年级上册语文教案国徽湘教版
精品资料欢迎 5国徽 教学目标 1.认识 会写 枚 污 徽 烁 微 五个生字。2.能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解诗歌的意思，培养学生爱护国徽 为国徽增光的思想感情。教学重点 1.会写五个生字，能正确 流利 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌 2.理解诗歌的意思。教学难点 体会爱国徽的情感...
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