《**妈妈》教学设计。
教材分析：**妈妈》是语文湘教版一篇感人至深的文章。他主要讲述了一个父母离异的女孩住进医院，一直昏迷不醒，濒临死亡，在昏迷中她不时地呼唤自己的妈妈。
为了给予病危的女孩以生的希望，一个未婚的年轻女孩以自己特殊的母爱拯救了女孩的性命，创造了医学的奇迹。
教学目标：知识与能力目标】
1.认识、会写“何、帮、助”等9个生字；辨别多音字“空”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。使用叠词。【过程与方法目标】
引导学生联系生活实际大胆联想，通过抓住描写人物动作、表情、心理、语气的关键次，让学生在读中感悟，得到心灵的洗礼。【情感态度价值观目标】
让学生认识到：母爱可以拯救一切，让学生学会去“爱”。
教学重难点：
教学重点】掌握生字的音、形、义；学习使用叠词。
教学难点】理解“母爱可以拯救一切”的含义。
课前准备：多**课件。
教学过程：一、激情导入，借题激疑。
1.同学们，有一首歌叫世上只有妈妈好，大家会唱吗？我们一起来唱一唱。
（****）妈妈是世界上最疼爱我们的人，妈妈总是在我们需要帮助的时候出现在我们眼前。2.今天，我们一起来学习《**妈妈》这篇课文，齐读课题。
设计意图】此环节主要采取了歌曲激趣法，让学生在听歌的过程中，初步感知了妈妈的爱，进而引出本课话题。二、初读课文，整体感知。
1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出含生字的词语多读几遍。2.检查自学情况。
1）出示生字：何、帮、助、救、否、均、匀、位、苏。
2）出示词语：昏迷不醒、神色凄楚、依靠、是否、充满、离婚、皱眉、乖巧、攥紧、握手。
进行“领读——抢读”竞赛。（3）指名分节读课文纠正字音。
3.教师范读。学生思考：谁能告诉老师，为什么说她是位特殊的妈妈？
设计意图】此环节主要采取了自主学习的方式，能有效培养学生自主学习的能力，同时也让他们感知了课文内容。三、默读课文，理清脉络。
1.默读课文，以“母爱”为线索概括故事脉络。课件出示昏迷女孩需要母爱（1—6自然段）无私**付出母爱（7—10自然段）
伟大母爱创造奇迹（11.12自然段）
2.说说自己最受感动的地方，找出相关语句读一读。
设计意图】此环节让学生充分读文，抓住“母爱”这条线索，帮助学生理清文章的脉络。四、课文小结。
**妈妈对女孩长期的关爱和人们对**妈妈给予了高度的赞扬。五、课后作业。
1、给字加偏旁再组词。
办（）（矛（）（屋（）（2、我会填。
）地看着（）地坐下（）地说话。
）的手（）的月光（）的脸。
六、板书设计**妈妈女孩**。
教学反思：**妈妈》是一篇反映人性美的课文。教学时，抓住"母爱可以拯救一切"这个含义深刻的句子，引导学生自我阅读，找出描写人物动作、表情、心里和语气的关键词品读感悟，从中感受**纯真博大的爱；引导学生联系生活实际，展开大胆联想，说出心灵深处的感悟，受到人性美的熏陶。
护士妈妈小学三年级语文教案
教学目标 情感目标 自读自悟理解课文内容 妈妈舍己为人 无私奉献 挽救小女孩让小女孩起死回生。知识目标 在自读自悟中培养学生抓住重点词句理解课文内容的能力同时促进积累能力目标 1.在自读自悟中培养学生有感情朗读的能力2.引导学生体会 表达文章所蕴涵的思想感情 1 赞美 妈妈无私奉献 舍己为人的情感 ...
语文三年级上册22护士妈妈教案
22 妈妈。教学目标知识与技能。1.认识 会写 昏 楚 靠 否 充 渴 皱 握 柔 乖 均 12个生字 辨别多音字 空 2.正确 流利 有感情地朗读课文。使用叠词。过程与方法。引导学生联系生活实际大胆联想，通过抓住描写人物动作 表情 心理 语气的关键次，让学生在读中感悟，得到心灵的洗礼。情感态度与价...
三年级语文上册第一单元语文活动1教案湘教版
语文活动1 教学目标 1.学习写好带有提手旁和反犬旁的字。2.通过比较和模仿，学习将句子说具体，说生动，练习说比喻句。3.朗读并背诵诗歌，培养语感，积累语言。4.通过讲述 里的故事，培养语言表达能力，能主动与人交流。教学重点 使用钢笔，正确 熟练而且美观地书写汉字。教学难点 将句子说具体，说生动。教...