为什么。
1教学目标。
1、认识、会写课文中8个生字。2、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、理解诗歌内容，体会诗歌情感，激发学生的创作欲望。2学情分析。
本文涉及到基础知识性强，脱离学生的日常生活，一定要查找相关资料，了解有关的科学知识，调动学生的学习积极性。3重点难点。
1、掌握生字的音、形、义，背诵课文。2、感受儿童诗歌的魅力，尝试创作诗歌。4教学过程4.1第一学时。
活动1【导入】17为什么。
一、导言，引入课题。
同学们为什么太阳会发光？河水为什么会流动？夏天为什么会热？
这些答案要再**找，这些呀等你长大了就会知道。那么，我们今天就来学习这个《为什么》。板书《为什么》齐读课题。
课件演示：大自然的美丽、神奇的景色。二、释疑**。1.感知。
1）自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。（2）小组内互相读诗歌，说说你读懂了什么？（3）交流。2.识字。
1）自己练习读生字，引导学生学习生字。（2）出示生字，多种形式指读。
3）全班交流识字方法，引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词说话，找出多音字。夏xià（夏天立夏）暗àn(黑暗阴暗)
躲duǒ(躲开闪躲)藏cáng（躲藏隐藏）喳zhā（喳喳叫）案àn(案件案子)就jiù(就好迁就)猜cāi（猜谜猜测）（4）学习形近字。夏（）复（）猜（）请（）（5）学习同音字。案àn(案件)暗àn（黑暗）
案：是上下结构的字是由安和木组成的，这个案字是案子的意思和安字离不开。暗：是左右结构的字是由日和音组成的，这个暗字是黑暗的意思。（6）藏就躲字的学习。
藏字的笔画多中间是个臣字要注意写。
就字是学过字不过还是又很多人喜欢把尤字写成龙字这点要注意。躲字写的时候要注意身的末笔上端不要出头。四、作业。
拿出练习本写这节课学习的生字。（写五个字俩个词）五、板书。17、为什么。
夏xià（夏天立夏）暗àn(黑暗阴暗)躲duǒ(躲开闪躲)藏cáng（躲藏隐藏）喳zhā（喳喳叫）案àn(案件案子)就jiù(就好迁就)猜cāi（猜谜猜测）4.2第二学时。
活动1【讲授】17为什么。
一、复习导入。
认读生字，并用生字组词、造句。二、朗读。
1.老师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师**读得好，**读得不好。
2.学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。3.
朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。
三、演读。1.教师引导，学生尝试背诵课文。2.学生自由练背。
3.课文表演。边背边加上动作。四、讨论。
1.课文提了多少“为什么？“
2.“为什么，太多的为什么，一天到晚我都在心里猜。”是什么意思？我心里猜出些什么？五、练习。
1.出示课文中的词语，引导学生多种方式读词。2.完成课后第二题，快来与同学交流。六、拓展**。
你能回答课文中哪些问题？你还能提出什么新的问题？板书设计：17为什么为什么不知道弄明白想知道。
三年级语文上册第三单元10为什么教学设计湘教版版本
为什么 教学设计。教材分析 这是一首儿童诗歌，大自然美丽 神奇的景色，让作者产生了众多的为什么，激发学生对大自然 对未知世界的探索兴趣。教学目标 知识与能力目标 1.认识 会写 暗 躲 藏 停 喳 案 等 弄 猜 9个生字。2.有感情地朗读课文 背诵课文。3.理解诗歌内容，体会诗歌情感，激发学生的创...
三年级语文上册第三单元10风筝教学设计参考鲁教版
风筝 教学设计。2 以 幸福鸟 统领全文，围绕憧憬理解并感悟做 放 找风筝的过程中小伙伴的心情变化。教学重点 运用多种方法理解词语，感悟小伙伴做 放 找风筝时的不同感情。教学难点 通过意会法体会 憧憬 想象法品读感悟动词的生动用法。一 谜语导入，体会词语。1 师 同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师...
三年级语文上册第三单元10风筝配套教案鲁教版
风筝。一 师 你们喜欢放风筝吗？为什么？是不是所有的孩子都能尽情地享受放风筝的自由和快乐了？让我们走进鲁迅先生，来了解一个鲁迅兄弟之间关于风筝的故事。哪位同学可以给我们介绍一下你所知道的鲁迅先生？生 师表扬 本文就是选自散文集 朝花夕拾 师 对于鲁迅的作品，老师做两点补充。再来考考同学们预习的情况 ...