教案范例二：unit 3 let’s paint 第二课时。
教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。
教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple
教具准备：1、教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。
2、教师准备let’s do 部分的有关动作的**。
3、教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。
4、教师为每名学生准备一张白纸。
5、教师准备颜色的教学课件。
6、教材相配套的本课时录音带。
7、教师准备学生学过的文具并放在书包中。
8、教师准备各种颜色的坐垫。
教学过程：1、热身、复习 (warm-up/revision)
（1）师生之间相互问候：
t: good morning/ good afternoon/ hello , boys and
girls.
s: good morning/ good afternoon/ hello , teacher.
t: how are you?
s: fine, thank you.
2）游戏。t: do a game, ok? s: ok.
“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。
3）游戏 simon says
教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下：
show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .
2、 呈现新课 (presentation)
1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 this is a green tree. 之后，强调green，课件中的green tree 也随着教师说green闪动。
教师代读green 。
其后，点击湖水说：this is blue. 湖水闪动。
教学blue 一词，在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red, purple 。
2）用blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。
注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。
（3）让学生听录音，跟读let’s learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。
（4）巩固新知识：
用powerpoint 课件复习巩固所学表示颜色的单词。
5）听录音，做let’s do 部分的游戏。
6）教师用let’s do 部分的有关动作的**让学生跟读句子。
如： 教师举 show me your blue crayon. 的**带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。
3、 趣味操练 (practice)
（1）找一找：教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。
（2）游戏：猜颜色。
让一个学生手中藏一种颜色的**，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
（3）听听画画： 教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说 draw a nose. color it red.
4）小组活动：让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语：show me your blue/… crayon.
4、课堂评价 (assessment)
做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。
5、扩展性活动(add-activities)
who’s fast?
教师准备各种颜色的坐垫（如没有条件，教师可以在地上画几种颜色不同的圆圈代替），将学生带到室外，将颜色垫铺在地上，全班分为六组，每次每组派一名选手上前，教师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。谁的速度快，谁是胜利者，并为本组赢得一分。 教师要注意学生的安全。
说教材。本课是小学英语三年级unit 3,第二课时。
说目标。1） 语言技能目标。
2） 语言知识目标。
3）情感态度目标：培养学生乐于助人的品德。
4）学习策略目标：讨论式、协作式、启发式等学习方法。
三、重点和难点。
本课的重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple
难点：单词发音，特别是green
四、**。本课综合利用了投影仪、录音机、小黑板等多种**，在视、听、说等方面为学生创造了良好的学习氛围。
五教学课程。
1．热身 1）教师与学生打招呼。
good moring
2）游戏复习上一课知识。
猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。例如， pencil / ruler /eraser /crayon /pen
3）游戏 simon says
教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下：
show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen
2.导入新课。
1)利用powerpoint 向学生了解颜色单词，学习颜色单词：blue, green, yellow, red, purple教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 this is a green tree. 之后，强调green，课件中的green tree 也随着教师说green闪动。
教师代读green
2) 用blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。
3.巩固新知识：
1)用powerpoint 课件复习巩固所学表示颜色的单词。
2）教师用let’s do 部分的有关动作的**让学生跟读句子。
如： 教师举 show me your blue crayon. 的**带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。
4、 趣味操练 (practice)
（1）找一找：教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。
（2）游戏：猜颜色。
让一个学生手中藏一种颜色的**，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
（3）听听画画： 教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说 draw a nose. color it red.
综合评价。该教案以游戏复习上节课程，再以游戏结束新课，同时教授新课充分利用多**，黑板，**等形式吸引学生注意力，结合了小学生积极好动的特点，充分调动了学生的积极性。同时课程设置中，学生眼耳手脑并用，以提高孩子的听说读写各方面的能力，不足的地方是游戏过多，会导致经验不足的老师控制不了秩序，会形成混乱秩序。
三年级说课
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