《献出我们的爱》教材分析。
学校：太平镇第三小学学科：语文姓名：何菲。
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我是来自天津市滨海新区大港太平镇第三小学的何菲，今天我要书的是人教版实验教科书三年级上册第八单元《献出我们的爱》，我将从课标、教材、教法三个方面展开说明。
一、 新课标要求。
作为语文教师我们首先要清楚课标对基础教育阶段课程提出的任务。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展，这也是课程的总体目标。
课标对三年级学生在识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习都给出了具体要求。在识字与写字方面，对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，会使用字典、词典，有初步的独立识字能力，能使用硬币熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
在阅读方面，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
在习作方面，留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
在口语交际方面，能用普通话交谈。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
在综合性学习方面，能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
本单元的教学目标是要求学生掌握38个生字和49个词语，有感情的朗读课文，体会世间生活的多姿多彩，感受人间爱的暖意。教学重点和难点是体会爱无处不在，爱包含在生活的细节中。培养学生热爱生活的情感，感受人间爱的暖意。
培养自读能力，使学生感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。
二、 教材分析。
第八单元有4篇课文。其中《掌声》《一次成功的实验》《给予树》为精读课文，《好汉查理》为略读课文。本组课文会告诉我们怎样去爱别人。
让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。课文围绕“爱的奉献”来组织单元：腿脚残疾的英子在三次掌声中留泪了，此泪化作了她生活的勇气，同学们友爱的掌声改变了一个自卑的残疾女孩的命运；一个有趣的实验终于在三个孩子的密切配合下成功了，小女孩之所以得到老教育家的青眯是因为她有着先人后己的品行；圣诞节前夕，金吉娅给予了一个陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也给予了她同情与爱；自称“好汉” 的小男孩查理，在帮助一位残疾小女孩的同时，也改正自己的缺点。
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