教学目标：
1、人教版教材小学语文第五册第五单元课文：《孔子拜师》、《盘古开天地》、《赵州桥》、《一幅名扬中外的画》。
2、《语文主题学习》丛书：《长亭古韵》、《剪纸》。
教学重难点：
1、在对不同事物的描写中体会中国传统文化的博大精深，灿烂辉煌。
2、分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。
3、引导学生阅读整本书，通过互相交流，拓宽视野、丰富见闻，进一步加深热爱祖国传统文化的感情和民族自豪感。
教学过程：一、谈话导入。
1、教师**与本单元学习内容有关的**，学生说出内容。教师继续**搜集的有关本单元内容的**，学生继续回答。
2、思考：刚才老师**的**有什么特点或者共同点？
学生回答：都是与中国传统文化有关的内容。
3、导入：中国传统文化是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。他博大精深，灿烂夺目，是我们中华民族的一座巨大的宝库，不管是古老的儒学大家，还是流传的神话故事，不管是轻微的古代建筑还是绝美的古代绘画，他们都是这座宝库中耀眼的珍珠。
让我们打开这座宝库的大门，进一步去领略中国传统文化的神蕴。
二、主题回顾，推荐文章。
1、同学们，本单元文章体裁多样，内容丰富，既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；即有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述，课文从不同方面介绍了中国传统文化，你们能不能看看这些文章介绍内容的共同点是什么？
2、教师与学生交流后总结：古老、独特。
3、师生共同回忆，梳理：
《孔子拜师》：
文章用叙事的方式，向我们介绍了古代著名思想家孔子和老子，从语言、动作感受他们身上优秀的品质和精神。
盘古开天地》：
文章脉络清晰，分三个部分介绍了盘古开天辟地这一个神话故事，我们不仅体会到了盘古的献身精神，更是感受到了古代人民的丰富想象力。
赵州桥》：课文语言准确、简练，又不缺乏生动，把一座雄伟、坚固和美观的赵州桥展现在我们眼前，使我们由衷的赞叹古代劳动人民的智慧和才干。
一幅名扬中外的画》：
用生动的语言，精准的语句向我们展示了一幅古老的画卷，通过对话中内容的具体描述让我们懂得了“我国宋代的小百科全全书”的艺术和历史价值。
三、借助读单，群文阅读。
1、在《语文主题学习》丛书第三本中，旋变了很多关于中国传统文化的文章，我们已经阅读了一部分，这节课让我们运用在课文中学习到的一些读书方法继续阅读《长亭古韵》、《剪纸》这两篇文章。
2、教师巡视，了解学生的阅读进度以及阅读单的完成情况。
四、互动交流，分享收获。
1、小组长带领小组成员互相交流自己的收获。
2、班内交流：
小组派代表说说自己的收获。
1）词语汇报：
长亭古韵》名山大川名胜古迹不期而遇
不同凡响司空见惯千丝万缕。
剪纸》源远流长丰富多彩艺术瑰宝羡慕不已
栩栩如生惟妙惟肖博大精深精美绝伦
2）领读，教师出示词语，齐读。
3）句子汇报，说说感受。
4）写作方法汇报，找出相应语句，教师指导感情朗读。
五、归纳提升，延伸阅读。
1、同学们，通过本组课文的学习，再加上我们在语文丛书上读过的文章，相信大家有了一定的阅读方法，谁能谈一谈。
引导学生在关键词语，典型句式、修辞手法、说明方法、描写顺序等在表达方面的作用。
2、出示读书单。
3、学生默读，教师巡视指导。
4、班内交流。
六、总结，作业。
1、生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中国传统文化，，请同学们课下用多种方式了解传统文化。
2、阅读《上下五千年》。
三年级语文上册课外阅读拓展课教学设计
教学目标 1 人教版教材小学语文第五册第五单元课文 孔子拜师 盘古开天地 赵州桥 一幅名扬中外的画 2 语文主题学习 丛书 长亭古韵 剪纸 教学重难点 1 在对不同事物的描写中体会中国传统文化的博大精深，灿烂辉煌。2 分享孩子同步阅读的学习内容 学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。3 引导学生阅...
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