三年级迎面接力跑教案【篇一：三年级迎面接力跑】
迎面接力跑》教学设计。
一、指导思想与理论依据。
本课依据《体育课程标准》，坚持“健康第一”为指导思想。坚持面向全体学生，尊重体育本身的规律和学生身心发展的特点，切实促进每位学生身体素质，提高运动能力为主旨。以体验教学为研究课题方式进行小学“水平二”的实践研究。
小学三年级跑的教学内容，是在一至二年级自然走与跑的基础上，通过多种方式的跑，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，发展位移速度、灵敏、反应、协调素质和一般耐力，培养跑的正确姿势，发展和提高跑的能力。
本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，从学生的健康发展出发，关注学生的学习过程，充分体现学生的主体地位。本课选用人教版《体育与健康》教师教学用书，结合三年级学生的身心发展规律和认知水平，遵照循序渐进的的原则，让学生在活动中去实践、去尝试，去体验，激发学生的运动兴趣，因此在体育教学过程中——特别对中低年级的学生来讲，教师应创设情境来引导学生进行特定的教学活动，本节课通过游戏将原地侧向投掷沙包的基本技术传授给学生，发展学生的上肢力量与身体协调性，从而达到《体育与健康课程标准》中提出的“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”的课程基本理念。
二、教学内容。
迎面接力跑》游戏：“打移动目标”教材版本：人教版3至4年级全一册。
年级：三年级。
三、教学背景分析。
一）教学内容分析。
本课选自人教版3至4年级全一册（水平二）教材中的教学内容。迎面接力跑是小学低中学段代表性的集体运动项目，此项内容带有一定的游戏性和竞赛性，它是培养学生团结合作，发展快速跑能力的手段之一。传接棒的技术动作，采用立式传接棒方法，它是在二年级学习快速跑的基础上进行的学习，通过教学实践，提高学生传接棒过程中的跑动能力。
二）学生情况分析。
没有用前脚掌着地直线跑动等现象。
四、单元课次。
五、学习效果评价。
评价方式：教师在学习过程中根据具体情况进行评价。
评价形式：自评、互评、师评相结合。
六、本课特点。
1、在本次课的教学设计过程中，采用三年级学生喜爱的游戏、竞赛等方式开展教学，从原地、近距离传接立棒开始，逐步过渡到能够在快速跑中完成迎面接力赛。
2、在教学过程中，针对学生易出现的错误比如接棒时机掌握不好等，编制了口诀来帮助学生理解动作，引导学生掌握错肩交接棒的动作方法。
3、在教学过程中要着重提高学生的参与意识，培养团队合作，提高练习效果。
七、课时教学计划（**式教案）
体育课时计划。
篇二：三年级接力跑的教学设计】
接力跑的教学设计。
一、指导思想。
本课以“健康第一”的思想为指导，以“快乐体育”为目的，以“我运动、我阳光、我健康”的口号为主题，充分发挥以“教师”为主导，以“学生”为主体的教学模式，将体育游戏与教学新授相结合的原则，利用小器材以“一物多用”的方法，达到实用有趣的目的，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。
二、教材选用。
本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与自创辅助性游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。
三、动作重难点。
重点：接棒者的手臂与身体夹紧后伸。
难点：传棒者的手腕下压动作。
四、教学特点。
1、自主学习——以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过**教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。
2、与辅助游戏结合——在《迎面跑拍手》游戏中让学生先做空手的游戏，然后再做《插旗、拔旗》的游戏练习，让学生通过这个游戏充分掌握传接的动作要点。
3、采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。
评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。
接力跑教学设计。
三、教学反思。
虽然本课教学始终学生的学习兴趣都非常高涨，但课后细思觉得在“迎面接力跑”的设计上还有所欠缺，没能很好地考虑一年级学生的运动技能学习能力，在要求与练习方法上要求过高。
以后可以在以下几方面进行改进：
1、用纸棒代替木棒，确保安全；
2、可以再多分几组，提高练习密度；
3、降低练习要求，丰富练习形式，让每个学生都能获得成功的喜悦。
篇三：小学迎面接力跑教案】
小学《迎面接力跑》教案。
一、教学内容：
迎面接力跑。
二、教学目标：
1.认知目标：通过学习能够了解接力跑的概念，懂得迎面接力交接棒的基本技术。
2．技能目标：初步学习立棒式传接棒的方法，发展学生速度、灵敏、协调等素质。
3．情感目标；通过学生在活动中用智慧和技巧与同伴的团结协作，体验成功乐趣，发扬不怕困难、顽强拼搏的精神。
三．教学重难点。
重点：传、接棒技术。
难点：掌握传、接棒时机准确交接棒。
四、教案。
三年级体育教案 迎面接力全国通用
迎面接力。1教学目标1 认知目标 使学生了解迎面接力传接棒的正确方法。2 技能目标 通过教学，使学生基本掌握迎面接力的传接棒动作要领，发展学生的速度 灵敏 协调性。3 情感目标 学生提高自我协调 控制能力，灵活的应对各种突发状况，培养自控力和随机应变能力，实现团队合作目标。2学情分析。本课依据 体育...
三年级体育下册立棒迎面接力教案
立棒迎面接力。1 技能目标 学生掌握立棒式传 接棒接力跑的方法，提高学生的快速反应能力，培养学生的创新意识和合作能力。教学目标。2 认知目标 引导学生树立终身体育观，提高自我保健能力。3 情感目标 增强集体观念，培养同伴友好合作精神。教材内容立棒式传 接棒接力跑 以右手传接棒为例 教学重点教学难点。...
三年级下学期体育《迎面接力》教案
小学三年级下册体育。迎面接力 教学设计。学习目标 能做到用右手传递接力棒 能积极参与游戏，与同伴密切配合。重点 快速做出反应。难点 快速做出反应。学习步骤 一 统一规章，身体力行。教师活动 1 集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。2 组织学生进行反应练习，1 原地不动，2 ...