10.大作家的小老师（第一课时）
一、导入。师（写“作家”）：家在字典上有这些解释，那么作家的家选哪个？指名回答。
1）家庭（2）有某种专长的人（3）量词。
师：对，作家就是在写作方面，有所专长，有所成就的人。同学们一定读过很多课外书吧，那么你最喜欢谁写的书呢？（相机点评）
师：（我们今天要认识的作家，名气和成就都很大，所以在前面加上一个“大”）指名读。
师：这大作家不仅学识渊博、见多识广，而且年龄也很大了！在他七十多岁高龄时候，拜了一位和你们差不多大的小老师呢。（板书：小老师）
师：这一大一小之间，究竟发生了什么故事呢？今天我们就来学习这篇课文（齐读课题：大作家的小老师）二、初读课文。
一）师：出示自读要求。
1、解决第一个问题——大作家是谁？（1）读了课文，你知道这位大作家是谁呀？（2）板贴：萧伯纳（指名读3个，齐读）。
3）老师也查阅了萧伯纳的资料，下面我们一起来了解一下他（见ppt）（4）请你默读，并告诉老师，你从**看出萧伯纳是个大作家？作品很多：51部剧本，5部**和其他多种著作诺贝尔奖：
这是一位作家的最高殊荣。
是啊，萧伯纳不仅写出了非常多的著作，还获得过“诺贝尔文学奖”。所以我们可以给萧伯纳一个更高的称呼——大文豪（出示）指名读3个。
5）豪是本课生字，它的笔画比较多，让我们一起来写一写。六字头，下面是个口，秃宝盖要写得平平的宽宽的，豕是这个字的部首，代表豪猪的意思，横要压在横中线上，注意撇画较多，长短不一，间距差不多，请你在书本上描一遍。（6）现在你应该能用朗读把这几个词的区别读出来了。
（课件出示：作家大作家大文豪）（指读——齐读）
2、解决第二个问题——小老师是谁？
1）过渡：这么有名的大作家，却拜了一个小老师，这位小老师叫——？生：娜塔莎。板贴：娜塔莎。
和她打个招呼吧（指名读3个，男生读、女生读）
2）看，这儿（ppt莫斯科），就是萧伯纳和苏联小姑娘娜塔莎相遇的地方。请你来读好。而莫斯科就是前苏联的首都，跟老师一起读，1
出示：苏联（齐读）
同学们看，这组词都是外国城市名人名。齐读一遍。（萧伯纳娜塔莎苏联莫斯科）（二）第一部分。
1、故事即将拉开序幕，请一位同学为我们朗读一下第一节。
2、有一次，萧伯纳在莫斯科遇到了一个小姑娘，我们也可以说萧伯纳和小姑娘在莫斯科——相遇了。（板贴：相遇）
3、小姑娘长什么样呢？自读第一节，找出描写小姑娘样子的语句。（指名读外貌）4、看，这就是娜塔莎，你觉得娜塔莎是一个什么样的小女孩？
板贴可爱极了从**看出来的呢？（白白胖胖，大眼睛，大红蝴蝶结——可爱极了）
让我们再一起来认识这位可爱的小女孩。（齐读）
出示：小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。
小结：作者抓住了小女孩最大的特点——可爱，并通过白白胖胖、大眼睛、蝴蝶结等特征，来突出她可爱极了，使她可爱的形象更加生动。让我们学着这样的方法，来说说萧伯纳吧！
5、瞧，站在娜塔莎旁边的，就是大文豪萧伯纳。那么，萧伯纳给你的印象是什么呢？（慈祥、威严，苍老……）同样的一幅图，却看出不同的特点，那么你从**看出他的特点的呢？
萧伯纳，，真是。同桌间互相说一说，请代表回答。（提示：头发、胡子、眼睛、穿着）
同学们，以后我们在外貌描写时，就可以用上今天学到的方法，通过几个特征来突出人物的某一特点，这样你的描写会更加生动形象！
6、萧伯纳非常喜欢娜塔莎，同她玩了好久。让我们再来认识英国著名作家萧伯纳和可爱的小姑娘娜塔莎吧，齐读第一小节。（三）第二部分。
1、天下没有不散的筵席，玩了那么久，总是要分别的呀（板贴：临别）①临别时，萧伯纳和娜塔莎说了些什么呢？出示：
萧伯纳：别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。
在说这句话时，萧伯纳是一种什么样的心情和语气？（自夸自豪）他抓住了文中的几个关键字词（有名的大作家），读出了这种感觉，还有谁能读好？②说这句话的时候，他心里是怎样想的，谁能把他的想法读出来？
当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。这一句，是萧伯纳内心中的所假设的，所预想的，我们可以叫做预料。
预料是本课生字，预左窄右宽，形声字，予字写好。提醒你注意左边的点不能丢。
料的本意是用斗把米盛出来称量重量，看看跟预想的是否一样。
这两个字中，“点”出现了多次，方向一样，要写得饱满。
可是，娜塔莎是怎么回答的呢？（请一位女生读）
娜塔莎：请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。小姑娘的说法和萧伯纳的预料一样吗？
和预料的不一样，那么我们可以把这个称为——出乎预料。让萧伯纳和我们出乎意料的是什么？——她竟学着萧伯纳的口吻说话！
多么天真可爱啊！谁来读一读！
是啊，谁也想不到，小姑娘不仅外表可爱，性格也是天真可爱。
下面，请两位同学配合一下，看一看能不能读出萧伯纳的自豪和小姑娘的天真可爱。
齐读：男生/女生分角色赛读。（四）第三部分。
1、就是这样的一次偶遇，小姑娘一句天真的话语，却使年过七旬的大文豪在事后深有感触。板贴事后。
1）让我们一起把这一段读一读。萧伯纳真是（板贴）深有感触，他把小姑娘当做了自己的小老师。三、总结。
1、同学们，今天我们认识了一位世界大文豪萧伯纳，也认识了一位苏联小姑娘娜塔莎，你能根据黑板上的关键字，将这个故事简单地讲给大家听一听吗？可以试着先跟你的同桌说一说。
你们真棒，能抓住几个关键词，理清课文的脉络。我们知道大作家萧伯纳偶遇了小姑娘娜塔莎，认为她可爱极了，可听了她的一段话，却深有感触，把她当做了自己的小老师。那么为什么萧伯纳说娜塔莎是自己的小老师呢？
我们下节课再来继续学习。
2、齐读/习字（机动）【板书设计】
大作家的小老师。
萧伯纳娜塔莎。
相遇可爱极了。
出乎预料临别深有感触事后小老师。
苏教版语文三年级上册
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