电子工业版三年级上册信息技术教学设计。
一、基本情况分析。
二、教材分析
本册教材共有5个单元，它将带领你与计算机见面，并一步一步的了解计算机的相关知识、到你学会在计算机中输入字符、管理计算机。第1单元“与计算机见面”让你认识计算机、鼠标；第2单元“向计算机中输入字符、认识使用键盘”介绍使用键盘的方法；第3单元“熟悉windows”介绍计算机中有什么，并且管理windows桌面；第4单元“计算机中的文件和文件夹”学习管理计算机中文件的方法；第5单元“信息与信息技术”学习信息的获取和保存。
三、教学目标。
1、初步了解计算机。
2、学会运用计算机，会在计算机中建立文件夹，学会管理windows桌面。
3、营造主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中，学习知识、习得技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。
4、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。
5、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
6、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
7、培养学生与人合作、自主**思考、勇于动手、善于交流的能力。
8、进行爱护公共机房设备的品德教育。
四、教学重点。
1、培养学生认识、操作和熟悉运用计算机的能力。
2、培养学生的实践能力。
3、培养学生自学能力和**能力。
五、教学难点。
1、初步了解计算机。
2、学会运用计算机，会在计算机中建立文件夹，学会管理windows桌面。
3、营造主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中，学习知识、习得技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。
4、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。
5、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
六、教学措施及设想。
1、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。
2、通过演示和教授相结合的方式，让学生掌握本学期的教学内容。
3、课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣。
4、课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。
5、采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。
6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
七、教学进度（见表）
教学进度表。
第一单元与计算机见面。
1.认识计算机
教学目标】1.知识目标：明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2.技能目标：合乎规范地使用电脑。
3.情感目标：激发学生学习电脑的兴趣。上课必须遵守课堂纪律，学会尊重他人的劳动。
教具学具】计算机。
课时安排】2课时。
教学过程】第1课时。
一、导入。1、上课前，老师想给大家猜一个谜语：别看脑袋四方方，里面是个大世界，本领强过孙悟空，老鼠也来凑热闹。大家都猜猜看这是什么东西啊？
生猜。答案：电脑。
2、同学们在平时的生活中都接触过电脑吗？谈谈你们对电脑的认识。
生回答。同学们，我们现在处在一个信息化时代，今天我们来具体了解一下网络吧！
二、新课**。
1、阅读体验计算机的基本概念。
2、谈谈自己所知道、了解到的计算机。
三、课堂实践。
1、试着自行操作计算机。
2、了解计算机发展史。
第2课时。一、情境导入。
1、你们已经了解过计算机了吧，我们今天一起来学习计算机、了解计算机。
2、学生打开书。
二、教学新授。
1、计算机发展。
2、世界上第一台计算机的名称。
三、收拾与整理。
2.认识计算机。
教学目标】认识计算机。
教具学具】计算机、课件。
教学过程】第1课时。
一、引入。1、复习上节课的内容。
2、这节课我们来认识计算机。
二、新课**。
1、计算机硬件。
2、计算机软件。
3、初步接触计算机。
三、课堂小结。
四、整理与收拾。
第2课时。一、引入。
1、复习上节课的内容。
2、这节课我们来学习计算机的开机与关机。
二、新课**。
1、如何启动与关闭计算机。
2、认识windows桌面。
三、课堂小结。
四、整理与收拾。
3.鼠标的学习。
教学目标】了解鼠标的的相关知识。
教具学具】计算机。
教学过程】一、引入。
1、回顾上节课的知识内容。
2、导入新课。
二、新课**。
1、启动windows后，桌面上会出现一个小箭头，这就是鼠标指针。当你移动鼠标时，小箭头也随之在桌面上移动。
2、鼠标一般分为两键：左键和右键。有的中间还有一个小滚轮。 握鼠标的时候，手要自然放松，不要握得太紧，也不要将它拿起离开桌面。
3、认识鼠标：鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。
能记住吗？手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
3、课堂实践。
1、认识电脑桌面。
2、屏幕上显示的整个区域就是“桌面”。它上面排着各种各样的图标，底部有“开始”按钮和任务栏。
四、学习操作鼠标玩纸牌游戏。
五、整理与小结。
第二单元认识、使用键盘。
4.熟悉键盘。
教学目标】了解键盘的相关知识。
教具学具】计算机。
课时安排】2课时。
教学过程】第1课时
一、引入。1、复习上节课的内容。
2、导入新课。
二、新课**。
1、熟悉标准键盘的五个组成部分。
2、功能键区的学习。
3、控制键区的学习。
四、整理与小结。
1、通过今天这节课的学习，我感觉到我们同学是非常开心快乐的，同学们基本掌握了本节课的内容。那么请同学们谈一谈你学到了哪些知识？今天有什么收获呢？
2、作业的设置。
第2课时。一、情境导入。
1、复习上节课的内容。
2、导入新课。
二、教学新授。
1、数字键盘区的学习。
2、指示灯区的学习。
3、主键盘区的学习。
三、课堂巩固练习。
四、整理与小结。
5.使用键盘输入字符。
教学内容】使用键盘。
教学目标】
1、键盘的使用。
2、试着输入字符。
教具学具】计算机、课件。
课时安排】2课时。
教学过程】第1课时。
一、激趣引入。
1、复习上节课的内容。
2、做游戏引入新课。
二、**新知。
1、如何输入英文字符。
2、切换英文大小写。
三、课堂实践。
1、输入自己的英文名字。
四、课堂小结。
第2课时。一、复习引入。
二、**新知。
1、学习中文字符的输入。
2、切换中英文。
三、课堂实践。
1、试着输入中英文的文章。
2、阅读知识窗。
四、收拾与整理。
6.用电脑写日记。
教学内容】使用键盘写日记。
教学目标】
1、会用键盘的输入自己的日记。
2、试着保存。
教具学具】计算机、课件。
课时安排】2课时。
教学过程】第1课时。
一、激趣引入。
1、复习上节课的内容。
2、做游戏引入新课。
二、**新知。
1、用记事本写一篇日记。
2、切换输入法。
三、课堂实践。
四、课堂小结。
第2课时。一、复习引入。
二、**新知。
1、输入文章后，学着如何保存到文档库中。
2、返回并关闭记事本。
三、课堂实践。
1、阅读22-23的内容。
四、收拾与整理。
第三单元熟悉windows
7.管理桌面。
教学目标】1、学会管理windows桌面。
2、学会从“开始”菜单开始。
教具学具】计算机。
教学过程】一、复习导入。
1、复习前一单元内容。
2、导入新课。
二、**新知。
1、同学们，我们的桌面上有许多的快捷图标，如果长时间不管理桌面，我们的桌面就会变得杂乱无章，今天我们就一起来学习如何管理桌面吧。
2、认识任务栏。
3、学习如何隐藏任务栏。
三、课堂整理与小结。
1、谈本节课的收获。
2、知识梳理。
第2课时。一、复习引入。
二、**新知。
1、学习任务栏里的开始菜单的作用。
2、设置开始菜单。
三、课堂实践。
四、收拾与整理。
8.计算机中有什么。
教学目标】 学会利用收藏夹浏览网页。
教具学具】 计算机。
教学过程】一、复习导入。
1、复习前一课内容。
2、孩子们，学习了这么长时间的计算机，那计算机里到底有什么呢？
二、**新课。
1、认识计算机窗口。
2、查看计算机内容。
三、整理与收拾。
1、阅读书上55-56页的内容。
2、作业布置：完成第56页的实践活动。
第四单元计算机中的文件和文件夹。
9.计算机中的文件和文件夹。
教学目标】
1、认识计算机中的文件以及文件夹
小学三年级上册信息技术教案设计
第一单元信息技术基础知识。第1课信息就在你身边。教学目标 情感态度价值观 培养学生的信息技术素养和兴趣。知识与技能 让学生初步了解信息是什么？计算机又有哪些作用呢？过程与方法 先采用学生自学 提问讨论，教师总结的教学过程与方法。教学课时 一课时 教学媒介 计算机网络教室 教学过程 一 导入。今天呢，...
三年级下册信息技术教案设计
第1课网络影 无比。过程与方法 学会 儿童动画。情感态度和价值观 愿意通过 的浏览收看电视，喜欢网络实践课程。教学重点 儿童动画的方法。教学难点 学会把相关 添加到自己的收藏夹。教学方法 讲解法演示法观察法练习法。教具准备 微机 网络 相应软件。教学过程 一 导入 网络上有很多精彩的动画，今天就让我...
信息技术教案设计
教学目标。知识与技能 1 掌握插入 艺术字的方法，并能通过对 艺术字格式的设置符合主题的创意报头。2 能对报头各对象进行组合，围绕主题进行美化报头。过程与方法 1 通过观察，体验，欣赏电子小报激发学生的学习兴趣，让学生把握具体的任务，以 任务驱动 分层推动教学的进程，同时也能培养学生的观察能力 审美...