“教学设计与反思”撰写要求及模板。
基本信息。课题作者及工作单位。
信息技术八年级上册第二课用wps写作刘耿庭。
五华县伏溪中学。
教材分析。在第一节中，已经学习了wps的启动、退出等相关知识，但学生对wps中的许多知识还不了解。这一节的内容比较繁琐，对于基础较好的学生来说，学起来也许没有问题，但对于较差的学生，也许就很吃力。
所以，应该根据学生的实际情况，选择相关的内容作为重点讲授，甚至还可将此节内容分作两节课来讲解。
学情分析。如果在教学中加强对学生网络文明的教育并以其他学科课程的知识为背景、以搜索学科知识问题为载体，激发学生利用因特网主动**知识和获取信息的兴趣和动机，实现在信息技术的教学中整合其他学科知识，才能充分发挥学生的主动性和创造性，为学生创新能力和信息素养的培养营造最理想。
的教学环境。
教学目标。1、知识目标：（1）掌握wps软件中文字的录入、编辑。
2）掌握wps中文档的排版操作。
2、技能目标：（１培养学生熟练地输入文字的能力（2）培养学生进行文字排版的技能。
3、情感目标：（1）培养学生认真踏实的学习习惯（2）提高学生的审美意识。
教学重点和难点。
教学重点】：（1）wps软件中文字的录入、编辑（2）wps中文档的排版操作。
教学难点】：wps中文档的排版操作。
教学过程教学环教学方法节引入。
及手段。教学内容。
学生活动。演示、设向学生演示一篇电子小报，要在计算机中输入这样一学生思问。
篇文档，需要经过哪些步骤呢？文字的录入、编辑、考、回答文档的排版。
新课（文讲解、多1、输入法的选择：ctrl+空格、点击输入法图标学生在计。
字的录**电脑2、在wps中输入特殊符号：输入计算机类的**符算机上练入）
演示。号、输入数学类的**符号。
4、wps的菜单“视图”—“工具”--**符号库”
新课（小多**电在用wps写作时，第一歩是输入文档的内容，包括输结）新课。
脑演示。入文字、符号等。
学生上机练习习。
多**电1、将文档保存在磁盘上。
2、将文件以新文件名另存在其它位置。
3、wps的菜单“文件”：“新建”、“打开”、“保存”、“另存为”等的含义。
wps脑的文件操作）
新课（小多**电wps的菜单“文件”中各命令项的功能及含义结）新课。
脑演示。讲解、多1、选定文档内容。
wps**电脑2、对目标文档进行“剪切”、“复制”、“粘贴”等操作学生上机中文档演示的编辑）
3、目标文字块的移动操作4、查找、替换文档内容5、wps的菜单“编辑”
练习。新课（小多**电要对wps文档进行编辑，就必须掌握wps的菜单“编结）新课。
脑演示。辑”中的各项功能。
多**电1、设定目标文字的字体、字号：菜单法、快捷工具法学生分组。
2、字体设置对话框中各项目的功能含义3、wps的菜单“格式”中各命令项的功能、含义。
讨论并上机实习。
wps脑演示的排版操作）
新课（小多**电wps文档的效果主要取决于排版操作，排版操作没有结）总结。
脑演示。固定的模式，只能根据需要来进行设置。
多**电用wps进行写作时，第一歩时输入文字，然后进行编脑演示。
辑（可以用“编辑”菜单），最后进行排版（“格式”菜单）
作业引导学生完成探索活动中的内容。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
学生学习活动评价设计。
设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。
教学反思。本课内容较多，给教学带来一定难度，如何安排教学内容成为教师备课的重点。在备课之前，教师要充分了解学生现有的知识情况及教材的整体情况，确立教学重点。
本课的主要内容是文字录入、文档编辑、文档排版三大块。本套教材七册上第11课已经讲解过输入法选择、文档保存、设置字体字号，因此，这些内容不应该是重点，也不必重复讲解，备课时应考虑怎样呈现这些内容。在文字录入中，符号的输入应该是重点；在文档编辑中，用键盘选定文档内容、文档移动、替换操作应重点讲解，替换操作还是本节课的难点（主要是几个按钮的功能和实际使用）；在文档排版中“字体”对话框是讲解重点。
需要注意的是，在课程讲授中一定要结合小报中的具体录入编辑排版情况进行讲解，使学生能把知识的学习和知识的应用结合起来，不是机械地进行菜单操作，这也使得任务驱动得到体现。为了减轻本节课的负担，“编辑”菜单、“格式”菜单不用专门讲解。以上的建议是在已经使用过本套教材第七册上的情况下提出的，如果学生以八册上作为开始教材，那么教师只能将上面的建议作为参考，根据学生的实际情况设计教案。
信息技术教案设计
教学目标。知识与技能 1 掌握插入 艺术字的方法，并能通过对 艺术字格式的设置符合主题的创意报头。2 能对报头各对象进行组合，围绕主题进行美化报头。过程与方法 1 通过观察，体验，欣赏电子小报激发学生的学习兴趣，让学生把握具体的任务，以 任务驱动 分层推动教学的进程，同时也能培养学生的观察能力 审美...
小学信息技术课程教案设计
精品文档 教材分析。是以美化windows界面为中心的实践操作课，体现 以人为本 的设计思想，强调使用者个性化设置，充分尊重用户个性发展。这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。学情分析。本课是在学习了鼠标操作，还没有学习键盘操作学习之前的一节课，教材在本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背景作为活动主...
小学信息技术《精彩封面巧设计》教案设计
设计。教材分析 本课是五年级信息技术第一单元第3课 精彩封面巧设计 主要任务为 设计封面 即应用powerpoint软件设计 的封面，需要掌握的基础知识技能有 的插入与格式设置 艺术字的插入与格式设置等。学生分析 本课的教学对象为小学五年级学生，在前面第二课学生已经初步掌握了部分powerpoint...