在美术教学中。如何利用不同的教学内容，激发学生的美术天分呢？以下是收集的《三年级上册美术教案设计人教版》，仅供大家阅读参考！
三年级上册美术教案一： 第1课课题： 万花筒。
课时 1课时。
教学目标。1. 了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2. 用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3. 试着按自己的设计来表现色彩。
教学评价建议。
1. 能否表现对称的图案。
2. 能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。
3. 能否表现记忆中的色彩的感觉。
4. 如何引导学生在设计、应用领域学习。
5. 如何循序渐进地指导小学中年级学生制定设计方案。
教学实施建议。
一、课前准备。
1. 教师准备教具：一些有万花筒图案的**，中心对称的图案。示范用的纸。笔，剪刀，胶水等工具。
2. 学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸，剪刀，绘画笔等。
二、课堂教学。
1.引导阶段。
让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。
引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
2. 发展阶段。
首先可以让学生讨论一下思路：我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。
然后让深长思考用什么方法使图案对称。(将纸叠在一起剪，用印的方法来画……)学生很难将对称表现得精确，这并不重要，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。 色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。
并且将它表现出来。
3. 收拾与整理。
学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了。
三年级上册美术教案二： 第2课： 课题： 魔幻的颜色。
课时：2课时。
教学目标：1. 认识三原色。
2. 观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色(间色)
3. 能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
教学评价建议。
1. 能否用三原色调出三个间色。
2. 能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。
3. 能否调出预想的颜色。
4. 能否记住三原色以及用他们调出的间色(间色这一概念可以不出现)。
教学实施建议：
一、课前准备。
1. 教师准备教具：水彩画工具，色彩卡片，**，范作。
2. 学生准备学具：水彩画工具。
二、课堂教学。
1. 引导阶段。
因为三年纪的学生对水彩画接触的不是很多。所以有必要指导一下如何使用水彩颜色，然后，让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。再说一说变成了什么颜色。
接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。(可以做一些笔记)。然后交流。
2.发展阶段。
让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义。
将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。学生调出颜色胡色相一定会有差异，让学生比一比。
说说原因。教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。
学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。
3. 收拾与整理：可以留出十分钟左右的时间，主学生将水彩画工具清洗整理好，然后再进行作业展评。
三、课后拓展。
在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天(或夏天，秋天，冬天)的感觉，表达心情，天气，味道……
三年级上册美术教案三： 第3课课题： 大人国与小人国。
课时 2课时。
教学目标。1. 能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。
2. 能够用比较的方法，绘画(制作)“大人国”或“小人国”
教学评价建议。
1. 能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。
2. 用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。
3. 构图是否完整。
4. 能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。
教学实施建议。
一、课前准备。
1. 教师准备教具：一些玩具汽车，房子，人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物**，有条件的可以准备一些有关的动画片，电影等影像资料。
2. 学生准备学具：学生将自己过家家用过的各种玩具“娃娃，动物，积木，汽车，厨具……)带来。带齐绘画工具。
二、课堂教学。
1. 引导阶段。
让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国(小人国)的？
请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显提非常小，让学生举例说明。
教师也可以用一些**，告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的。
2. 发展阶段。
学生思考：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？继续启发学生思考：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或者小？
学生根据自己的创意开始作业。
3. 收拾与整理。
4. 学生的创作往往要两课时才能完成，在第一课时结束的时候，教师可将作业收起来。
三、课后拓展。
用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。
三年级上册美术教案四： 第4课课题： 前前后后。
课时 2课时。
教学目标。1. 通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。
2. 能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。
教学评价建议。
1. 能否例举“近大远小”的现象。
2. 能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。
3. 画面是否表现出了物体的前后关系。
4. 三年级的学生怎样学习透视知识。
教学实施建议。
一、课前准备。
1. 教师准备教具：一些有明显透视效果的**或影像资料。
2. 教师根据所在地区的实际情况，在课前让学生观察道路两旁的树，电线杆等有明显透视现象的景物，如有条件，可让学生用照相，速写等方式记录观察结果。
3. 学生准备学具：剪刀，浆糊，彩色纸，绘画工具。
二、课堂教学。
1. 引导阶段。
交流课前观察的结果，教师同时出示相应的**，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。
2. 发展阶段。
讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？
知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系？教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式(绘画，拼贴，或两者结合)。
绘画之前可以与学生**一下绘画顺序：先画什么比较合理？
3. 收拾与整理。
要让学生养成将剪下的废纸屑随手放进纸篓的习惯，这样课后的收拾与整理就比较方便。
三、课后拓展。
寻找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。
三年级上册美术教案五： 三年级上册美术《登山游戏》教案。
教学目标：知识与能力：引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细观察 ，结合自己的生活经验设计制作登山游戏棋。
过程与方法：引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
情感态度与价值观： 通过游戏棋的设计，制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
教学重点：设计并制作出好玩又有趣的登山游戏棋。
教学难点：登山路线的设计、游戏活动的设置。
教学策略：棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。本课以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。
本课通过引导学生对身边登山这一运动的观察、分析，引导学生对这些山的景点、线路、设施等进行观察分析，绘制出相应的登山线路图，并从中渗透热爱家乡的思想教育。在教学中可以采用“感悟发现—观察分析—尝试**—欣赏提升—联想创造”的教学策略。从趣味的游戏入手激起学生的兴趣，通过对游戏棋的交流感受游戏的趣味；通过游戏棋盘等的欣赏，引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究，启发学生制定游戏规则，了解设计的内容；尝试登山路线的设计，在**与实践中，发现设计中的问题并尝试解决问题，进一步学习设计制作登山棋的方法；通过对其他学生作品的欣赏启迪创意、拓展思路，并明确设计制作的步骤，最后采用小组合作的形式，合理分工设计制作登山棋，寓教于乐，把游戏的过程转化为学生合作学习、共同创造的过程。
教学过程：教学程序教学活动设计目的和说明感悟发现1．随着铃声的响起，下课时间结束了，我想下课对于同学们来说，一定是最开心和最快乐的时间。那么老师想了解一下你们在下课的时候都玩一些什么游戏呢？
2．看来同学们玩的花样可真不少，今天老师也给大家带来了一款游戏，希望能够丰富大家的课余生活。
你认识这种棋吗？
你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？
大家想不想自己设计制作一副游戏棋呢？这节课我们就来做一副“登山棋”
从趣味的游戏入手激起学生的兴趣，通过对游戏棋的交流感受游戏的趣味。观察分析小组讨论、汇报。
1．一幅游戏棋都会由哪几部分组成？
棋盘、棋子、色子，我们要进行游戏这三部分是缺一不可。
2．那么在整副游戏棋里面，你们认为哪一部分是最主要的呢？
棋盘里都有什么？
通过棋谱**，引导学生观察游戏棋的组成。
引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究，启发学生制定游戏规则，了解设计的内容。
尝试**下面我们来设计一条登山路线。
1．让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。
2．选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。
实践总结：线过于弯曲密集？不利于安排线路。
线条流畅舒展？棋格顺序明显。
方法总结：在纸上随意画一条弯曲的线。
根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象创作内容，要安排的景物。
安排棋子的行进路线图或序号。
根据画面想象如何进行登山游戏。
尝试登山路线的设计，在**与实践中，发现设计中的问题并尝试解决问题，进一步学习设计制作登山棋的方法欣赏提升1．欣赏其他同学设计的登山棋。
说一说你最喜欢哪副棋？为什么？
它的设计有什么独到之处？
哪副棋的棋盘最漂亮？
2．如果现在让你来设计一副棋盘，你会从哪一步入手呢？接下来又该设计什么呢？
设计起点、终点。
设计路线。设计画面。
设计标题。设计游戏提示。
设计游戏说明。
在绘制棋盘的同时，别忘了制作符合自己特点和个性的棋子和色子。
通过对其他学生作品的欣赏启迪创意、拓展思路。
明确设计制作的步骤和要求。
联想创造1．作业要求：
路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。
四人为一组合作完成。
各组合理安排分工与合作。
两人设计路线，一人做色子，一人做棋子。
2．学生设计制作、教师巡回指导。
3．展示作品。
表扬路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖的作品。
玩一玩：学生自愿结成小组，进行登山游戏。
引导学生进行合理分工，共同设计制作登山棋，提高学生的动手能力和合作学习的能力。
寓教于乐，把游戏的过程转化为学生合作学习、共同创造的过程。
人教版美术三年级上册《团包手工》教案设计
工 教案设计包手工。教学目标 1 通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导。学生对立体造型有一些基本的了解。2 学生根据想像 创造，将皱纸 橡皮泥或其它材。料团包成各种简单的外形，抓住事物的基本特点，制作不同的小工艺品。课前准备 1 教师准备 糖块 风信子，各色皱纸 剪刀 胶。棒等工具材料。2 学...
三年级美术下册《瓜果飘香》教案设计
瓜果飘香 美术教案。竞晖学校刘艳红。教学目标 1 情感目标 培养学生的生活情趣。2 认知目标 认识瓜果的基本形状和颜色。3 能力培养 初步了解观察行绘画的基本方法，能画出自己喜欢的水果并组合。教学重点 认识水果的基本形状及色彩，通过对静物蔬果的绘画练习，了解水性颜料 笔和纸等材料的不同特性和表现方法...
三年级美术课优秀教案设计
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