4*一座铜像。
教学要求：1.能初步把握课文的主要内容，理解比利时人民把小英雄的雕像看作是独立精神的象征的原因。
2.学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。教学重点、难点。
1.理解比利时人民为什么把小英雄的雕像看作是独立精神的象征。2.学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。教学过程。
一、导入新课，揭示课题：
1.看到课题你知道了什么，想到了什么？（一座铜像、也许是说明文）2.课题有什么特点？（数+量+名），还学过见过哪些文题是这样的？
3.预习前接触这个课题，有什么想知道的问题？（铜像？什么样？在**？）4.利用书上插图看帮助你解决什么问题。
1）解疑：看到了什么，有什么特点。（小孩子尿尿，外国小孩子。
）（2）再疑：这可是**的行为，违背了“七不准”呀。为什么比利时人还特别喜欢这座铜像呢？
让我们从课文中找到答案吧。二、初读课文，感知内容，辨别词语。（小黑板）三、理清层次，自选形式。
1.把课文划分为三部分，从列小标题，画课文结构图、加标点符号、用一个字等形式中自选一种。
2.指名板书显示，解说，教师小结。四、自读感悟，深入理解。
一）学习第一自然段。引导学生边读边想，自己在读课文时发现了什么，重点引导理解“这座铜像的奇特。把“身高半米”与“全身赤裸”联系起来，思考有什么新的发现。
二）学习第。
二、三自然段：男女生分读故事。读后，你们有什么感受？（小英雄机智勇敢，对他产生敬佩）指导学生自读自学，完成课后题1和2。全班交流、教师点拨。
三）学习第四自然段。
默读，思考有什么新的感受和体会。朗读指导并引导练读。
你还知道哪些小英雄的故事。自古英雄出少年。五、总结全文、学会了什么学习方法。板书设计：
一座铜像。奇特的雕像——爱国故事——人民纪念咦———噢———啊（独立精神的象征）
年 秋 五年级语文上册《这儿,原来是一座村庄》教案北师大版
2019 2020年 秋 五年级语文上册 这儿，原来是一座村庄 教案。北师大版。教材分析。这儿，原来是一座村庄 是第三单元中的第一课。这篇课文是一首叙述性诗歌，以深圳特区这样一个 小村庄 作为中国大社会的缩影，用 我 的口吻，通过一座村庄 深圳特区 昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济 城市...
六年级上册科学《用纸造一座“桥”》教学设计和反思
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三年级上册4,绝招教案
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