三年级语文导学案。
学生：刘浩斌
知识点：第三单元。
一、生词。jīnɡ xīn xī wànɡ yī rán fēi wǔ pīn mìnɡ bēn pǎo dǒu dònɡ dà jīnɡ shī sè
精心）（希望）（依然）（飞舞）（拼命） （奔跑）（抖动） （大惊失色）
mò fánɡjì xù qīnɡ liánɡliú yì shàn zi yán rè yóu piào chuí tóu sànɡ qì
磨坊)(继续) (清凉)(留意) (扇子) (炎热) (邮票) (垂头丧气)
liánɡ shuǎnɡshì zi xiān zǐ bō luó qì wèi xiānɡ tián qiān hū wàn huàn
凉爽)(柿子)(仙子)(菠萝) (气味)(香甜)(千呼万唤)
liánɡ shi jiā jǐn yóu liànɡ liànɡ yánɡ shù fēnɡ shōu xún zhǎo
粮食)(加紧) (油亮亮) (杨树) (丰收) (寻找)
二、词语。lěng què cūn zhuānɡchōnɡ jǐnɡxiē xī yì méi lí zǐyào shi
冷却）（村庄）（憧憬）（歇息）（一枚）（梨子）（钥匙）
chèn zhe lǎ bɑ wú cǎi bīn fēn xián lái yī shɑnɡ
趁着）（喇叭）（五彩缤纷） （衔来）（衣裳）
三、多音字组词。
磨mò（磨坊）坊fánɡ（磨坊）扇shān（扇风）
mó（磨刀） fānɡ（牌坊）shàn（扇子）
四、课文理解。
9古诗两首》
1、默写两首古诗。
夜书所见》：萧萧 ， 知有儿童 ，
九月九日忆山东兄弟》： 每逢 。遥知 ，遍插 。
2、词语解释。
萧萧：指风声。挑：捉。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。 逢：遇到，碰到。
独：单独。 山东：华山以东，指王维的家乡。异乡：他乡。 倍：加倍。 遥：遥远。
3、古诗意思。
夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。
九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
10风筝》1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）
2、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）
3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）
4、找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）
5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……）
11秋天的雨》1、背诵全文。
2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）
4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）
12听听，秋的声音》1、我会读：手臂振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔**厅绽开匆匆。
2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）
语文园地三》
1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：《秋天的果园》。
2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）
abb格式表示颜色的词语：红通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄。
3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。
4、背诵和默写“读读背背” 背诵《花鸭和彩霞》
第四单元。1、听写第四单元的生字和词语。
2、欣然怒放：①生气，愤怒；②形容气势很盛。
含笑一现：①现在，此刻；②表露在外面，使人可以看见。
深夜气温过低，开花也不（适宜适合）。
晚上九点左右，昙花向人们（展示展现）美丽的笑脸。
我们（留心细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。
3、凌晨四点，牵牛花吹起了（紫色的小喇叭）；五点左右，艳丽的蔷薇（绽开了笑脸）；七点（睡莲从梦中醒来）；中午十二点左右，（午时花开花了）；下午三点，（万寿菊欣然怒放）；傍晚六点，（烟草花在暮色中苏醒）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（含笑一现）。
植物开花的时间，与（温度）、（湿度）、（光照）和（昆虫活动的时间）有着密切的关系。
以上部分要求默写。
4、多音字注意并组词。
几 （ 尽（ ）称（ ）
几 （ 尽（ ）称（ ）
看 （ 待（ ）磨（ ）
看 （ 待（ ）磨（ ）
5、听说蜜蜂有（辨认方向）的能力，（无论）飞到**，它（总是）可以飞回原处。
（尽管）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它们确确实实地飞回来了。
蜜蜂靠的（不是）超常的记忆力，（而是）一种我无法解释的本能。这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。
从《蜜蜂》这篇课文中，我们可以知道作者（法布尔）是一个什么样的人？
法布尔是一个做事严谨，实事求是的人。
6、如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳 （圆舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳（摆尾舞）。（详见课文后的资料袋）
7、《玩出了名堂》中的“小人国”指的是（微生物的世界），“居民”指的是（微生物），“玩具”指的是（显微镜）。读了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于观察，善于思考）学了这篇文章，我知道（细菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（详见课文后的资料袋）
8、读了《找骆驼》的课文，我们认识了一位（善于观察和思考）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：（左脚跛）、（左边驼蜜右边驮米）、（缺了一颗牙齿）。他看见路上有骆驼的脚印，（右边深左边浅），就知道骆驼的左脚有点跛。
又看见路的左边有一些（蜜），右边有一些（米），就知道骆驼左边驼蜜右边驮米）。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（牙齿印），所以知道它（缺了一颗牙齿）。
9、比较组词坪（ ）辨（ ）躁（ ）饿（ ）
具（ ）侧（ ）评（ ）辫（ ）燥（ ）俄（ ）
真（ ）测（ ）苹（ ）瓣（ ）操（ ）娥（ ）
证（ ）温（ ）筒（ ）坊（ ）播（ ）密（ ）
正（ ）湿（ ）简（ ）访（ ）插（ ）蜜（ ）
10、“月”旁的字一般和（ ）有关，例如（）。
“ ”旁的字一般和（ ）有关，例如（ ）
“”的字一般和（ ）有关，例如（ ）
以上两道题目自己举例。
12、（鲁班）观察带齿的草叶，发明了（锯子）；牛顿观察落地的苹果，发现了（地球有吸引力）；（瓦特）观察水烧开后的茶壶，发明了（蒸汽机）。（详见语文园地四宽带网）
13照样子改写句子。例：我拿出了一本练习册。 我把一本练习册拿出来了。
1．商人找到了骆驼。 商人把骆驼找到了。 骆驼被商人找到了。
2. 我写完了作业。
3.我打扫干净了教室。
14填上适当的量词。
一( )显微镜一( )本能一( )小蜜蜂一( )图画。
一( )汗水一( )骆驼。
15、默写语文园地四读读背背。
课后巩固训练：
以下第。一、二部分是学生必须独立完成的、第三部分是选做的、可做可不做）
1）、上次课内容回顾训练。
二）、课后检测（80分）
注意：写作前先列好提纲，字数不少于）
三年级上册语文34单元
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三年级语文上册第七单元34太阳你好教案西师大版
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三年级上册语文教案七单元
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