教材分析。1．在学习了形状与结构之后付诸实践；体会形状结构和力的关系。
2．**不同形状结构承受力的特点，体验创造的快乐。
学情分析。1．学生在了解了桥的形状和结构之后，模拟过建造钢索桥，本节课改用纸来做实验，获取多种信息。
3．学生对于桥的承重的测量可能会有困难。
教学目标。组织学生设计造桥方案，测量和实验自己的“桥”，并能介绍和评价。
教学重点和难点。
1、 确定造桥方案，明确桥梁的跨度和宽度。
2、预先考虑交流造桥可能会遇到的问题。
教学过程。一、课件展示各种桥梁的**资料。
二、出示学习任务：造一座纸桥。
1、明确要求：在规定的时间里，用一张报纸，少量的胶带建造一座“桥”，要求桥的宽度大于10厘米，能跨越35厘米宽的“峡谷”，能承载200克重的“车辆”。
2、**交流：用纸造“桥”要考虑哪些问题。例如：用什么方法增强纸的抗弯曲能力？
3、确定“桥”的设计方案，画出设计简图。然后开始建造。
4、测量和实验我们的“桥”，达到任务的要求了吗？
三、介绍评价我们的“桥”。
纸桥的长、宽尺寸，承重能力；造桥过程中应用了哪些科学知识；遇到了什么困难，是怎样克服的，可以怎样改进等。
六年级上科学教案用纸造一座桥教科版
学习必备欢迎 六年级上科学教案 用纸造一座桥教科版。内容分析 本课是在引领学生 物体形状结构的基础上，通过研究认识不同的形状和不同的结构承受力，如 增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力，拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力，利用三角形可以加固框架结构等 设计一个具有挑战性的设计制作活动，是对学生...
六年级上科学教案 用纸造一座桥教科版
六年级上科学教案 用纸造一座桥教科版。内容分析 本课是在引领学生 物体形状结构的基础上，通过研究认识不同的形状和不同的结构承受力，如 增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力，拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力，利用三角形可以加固框架结构等 设计一个具有挑战性的设计制作活动，是对学生综合运用知识能...
小学六年级写人作文 人感动一座城
回想起那个几年前的11月，那次，那天，一座美丽富饶的城市 金华在为一个身为武警兵官的25岁小伙哭泣。一次次鞠躬，一滴滴眼泪，无不深刻体现了金华人民对这个叫孟祥斌叔叔的敬意。是谁，不顾家人难得的探望，用自己的生命撑起另一个人的生命，用自己这种舍己为人的精神让数万人民悼念 是谁，让古老的通济桥为他哭泣 ...