三年级语文第6周集体备课纪要。
主持人王春光主备课人。
刘堃。记录上传人。
刘堃。目标达成情况进度完成情况任务完成情况。
本周按教学安排完成了既定的学习目标。1、掌握本课生字，正确读写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。3、利用生活积累，联系生活实际，体会秋天的美。
4、感受秋天的美好，品尝大自然给人类带来的快乐，热爱大自然，保护大自然。
本组教学要以读为主，让学生在读中悟，在读中赏，激发他们的想象，把作者生动的语言文字变成优美的画面，从而达到理解课文的目的。
本周教学反思。
检测作业反馈学生意见反馈成功经验推介信息收集交流其它教学反思学校任务传达课程标准要求考点知识增减。
本次教学研究下次备课安排。
1、讨论研究第三单元的教学内容及教法。
2、教学内容分析：本组课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的思念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的快乐；有的描写了秋天的美好景色。学习本组课文，要结合学生的生活积累，借用语言载体，通过感情朗读，边读边想象，品析词句，进一步认识秋天的山，秋天的雨，秋天的色彩，秋天的声音，感受秋天的韵味和独有的风情。
3、资料、教具准备：教学课件、生字卡片。4、《秋天的雨》是本周重点学习的课文。
教学建议：
资料仪器教具命题内容要求学案内容要求备课组研究课培优补差安排主要教学内容。
1、课文有几个自然段？每段主要讲什么？2、课文是从哪几个方面写秋天的雨的？3、为什么说秋雨是一把钥匙呢？
4、课文写秋雨的色彩和气味时，写了哪些事物？冬天快到了，动植物做了哪些准备？
第9—12课，语文园地三。
填写《集体备课纪要》，上传集体备课信息。搜集秋天的图画，增加对秋天的感性认识。
思考突出重点和突破难点的操作方法及途径。（重点、难点的设计）准备教学所需的课件，挂图，生字卡片。整理本周教学研究中的经验与不足。
各项任务。的责任人。
刘堃闵洁曾玲王春光江宇。
具体任务。12345课题。
9、《古诗两首》
课讲限时作业。
书写生字词。
型读。下周课时安排。
第一节。教学目标课题。
1、会认7个字，会写10个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古。
自助作业。完成练习册。
诗的兴趣。10、《风筝》讲读。
限时作业。书写生字词。第。教二。
学节。目。
标。1、会认5个字，会写12个字。正确读写词语。2、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会。
秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。
4、引导学生把自己喜欢的句子抄下来。
自助作业。完成练习册。
第三节。课题教学目标。
11、《秋天的雨》
1、会认8个生字，会写12个字。正确读写词语。
课讲。型读。
限时作业自助作业。
书写生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。读出对秋天的喜爱和。
赞美之情。3、读懂课文内容，感受秋天的美好。4、积累好词佳句。
完成练习册。。
第四节。课题教学目标课题。
12、《听听，秋的声音》
1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
课讲。型读。
限时作业。书写生字词。
2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，续写诗文。
自助作业。续写诗歌。
语文园地三》
课讲。型读。
限时作业。完成练习册。第。教五。
学节。目。
标。1、交流金秋时节做的事情，以及从中感受到的快乐，提高。
口语交际的能力。
2、给你选择的秋天的图画配上内容。
3、认识表示颜色的词语与其他字搭配组成新词。4、读背有关秋天的对子。5、词语搭配，积累词语。
6、读绕口令，展开想象，感受文中的美好。7、习作。习作。
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