九年级物理5月集体备课

九年级物理集体备课活动记录6

简单机械一轮复习。

一．重要的概念。

一).杠杆。

1.五要素——组成杠杆示意图。

①支点：用字母o 表示。

②动力：用字母 f1 表示。

③阻力：用字母 f2 表示。

说明：动力、阻力都是杠杆的受力，动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反。

④动力臂：支点到动力作用线的垂直距离。用字母l1表示。

⑤阻力臂：支点到阻力作用线的垂直距离。用字母l2表示。

画力臂方法：

⑴ 找支点o；

⑵ 画力的作用线（虚线）；

⑶ 画力臂。（虚线，过支点垂直于力的作用线作垂线）；

⑷ 标力臂（大括号）。

2.应用：3．研究杠杆的平衡条件：

器材：铁架台，带有刻度的杠杆，钩码。

原理：f1l1=f2l2

步骤：（1）调节杠杆的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时水平平衡。

（2）给杠杆两端挂不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。(这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重力。)

（3）把支点右边的钩码重量当作动力f1，支点左边的钩码重量当作阻力f2；读出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2。

（4）重复做以上实验多次。

列表：（二）、滑轮1、定滑轮：

①定义：不随物体运动的滑轮。

②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆；

③特点：使用定滑轮可以改变力的方向。

④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）f=g。

绳子自由端移动距离sf(或速度vf) =重物移动的距离sg(或速度vg)。

2、动滑轮：

①定义：随着物体一起运动的滑轮。

②实质：动滑轮的实质是动力臂是阻力臂一半的杠杆。

③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。

④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力），则：f= g/2;

只忽略轮轴间的摩擦则拉力f= (g物+g动)/2,绳子自由端移动距离sf(或vf)=2倍的重物移动的距离sg(或vg)。

3、滑轮组。

①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

②特点：能省力，也能改变力的方向。

③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力 f=ng 。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力。

f=(g物+g动)/n ，绳子自由端移动距离sf(或vf)=n倍的重物移动的距离sg(或vg)。

二．例题解析。

1．如图所示，工人师傅用滑轮提升重物，图中滑轮质量相同，若把同一货物匀速提升相同的高度（绳重及滑轮与轴之间的摩擦不计），下列说法错误的是。

a．使用定滑轮比使用动滑轮通常费力。

b．使用定滑轮比使用动滑轮的机械效率一定高。

c．使用定滑轮和使用动滑轮的有用功率一定相同。

d．工人师傅使用定滑轮一定比使用动滑轮做功少。

分析：a选项考查了两滑轮的特点，提升同一货物，使用定滑轮比使用动滑轮通常费力；bd选项考查了机械效率的问题，根据已知，甲乙两图的有用功相同，但乙图的总功大，因为要克服动滑轮重力做功，所以说法正确。而c选项考查了功率的定义，题中没有时间关系，无法比较。

答案： c2．如图所示，一个人通过绳子拉动物体a作匀速直线运动，下列说法中正确的是

受到的重力和人的拉力是一对平衡力。

b.人受到的摩擦力和绳子对人的拉力是一对平衡力。

c.人受到的重力和绳子对人的拉力是一对平衡力。

d.绳子对a的拉力与a受到的重力是一对平衡力。

分析：这道题将平衡力很好的融于一个常见的情景中，同学们容易关注定滑轮的特点，而忽视二力平衡的首要条件：作用在同一物体上。

答案：d3．如图所示的装置，o为杠杆ac的支点，oa:oc=1:

2，在杠杆的a点挂一边长为0.2m的立方体d，在杠杆上b点作用竖直向下的拉力f，当杠杆在水平位置平衡时，物体d对地面的压强p1为7000pa，a点受到向下的拉力为f1′；在杠杆上c点作用竖直向下的拉力f，当杠杆在水平位置平衡时，物体d对地面的压强p2为6000pa，a点受到向下的拉力为f2′，ob:bc=1:

2，杠杆和绳的质量忽略不计。求。

（1）f1′和f2′的比值；

（2）f的大小；

（3）如果要使物体d对地面的压强为零，杠杆在水平位置平衡时，需要在c点作用至少多大的力f′。

解题指导：这是一道压强与杠杆的综合题，首先以杠杆平衡条件为主线，通过受力分析正确列出杠杆平衡条件。

分析：先分析第一次杠杆平衡时的动力与阻力，如图：

f1′=2f/3

7000pa=（gd-f1′）/0.04m2

再分析第二次杠杆平衡时的动力与阻力，如图：

f2′=2f

6000pa=（gd-f2′）/0.04m2

解得：（1）1/3，（2）30n，（3）150n

4．轻质硬棒ab长75cm，用长短不同的线把边长为10dm的立方体甲和体积是1dm3的乙球分别拴在杆ab的两端，在距a点30cm处的o点支起ab时，甲静止在桌面上，乙悬空，杆处于水平平衡，将乙浸没在水中后，杆仍平衡，此时杆对水平桌面的压强改变了pa。

分析：这是一道浮力与杠杆的综合题，解题思路与上题基本一致：

2f=3gb

2f′=3（gb-f浮）

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