九年级物理集体备课一

（1）、欧姆定律适用于以电源正极到负极之间的整个电路或其中某一部分电路，并且是存电阻电路。

2）、定律中“通过”的电流i、“两端”的电压u即“导体”的电阻r，是对同一个导体或同一段电流而言的，具有同一性。

3）、欧姆定律中三个物理量间有同时性，即在同一部分电路上，由于开关的断开或闭合以及滑动变阻器划片位置的改变，都将引起电路的变化，从而导致电路中电流、电压、电阻的变化，因而公式i=u/r中的三个量是同一时间的值。

4）、公式中的三个物理量，必须使用国际单位，即i的单位是安培，u的单位是伏特，r的单位是欧姆。

四、教学策略。

一）、重视科学**的教学。

1、鼓励学生积极大胆参与科学**，体验到学科学的乐趣，使学生树立科学的批判精神，敢于质疑。对于学生所提出意义不大的问题和不正确的猜想，不要简单的否定，在充分肯定学生积极性的同时还要指出其正确合理的成分，使他看到自己的成绩，增强参与的勇气。

2、**活动的选择。

选择那些能激发和保持学生兴趣的**课题，可以使《标准》中推荐的，也可以结合本地条件和学生的实际情况自己设计一些**活动如**“小灯泡的电阻与温度的关系”、“如何用滑动变阻器改变小灯泡的亮度”等。

3、使学生养成对于所做工作进行评估的好习惯，必要时可以要求学生把评估中考虑到的问题及相应的处理写到**报告中，已引起学生的重视。

4重视**的交流与合作，要使学生认真听取与自己不同的意见，而发表自己的一件事则应有充分的根据。

二）、帮助学生尽快步入自主性学习的轨道，使他们在学习仲自己发现问题，收集信息和处理信息。

三）、保护学习兴趣，探索因人而异的教学方式，学生大多都具有强烈的操作兴趣，希望亲自动手多做试验，我们要保护和利用这个积极性，让学生更多地参与试验，引导学生运用已有的知识和技能，在解决问题的**过程中获得成功的愉悦，这样才能使学生的学习兴趣持久保持下去。

四）、加强与日常生活、技术应用及其他学科的联系。

1、以多种方式向学生提供广泛的信息，如采用**、投影、录像、光盘等视听**。

2、把阅读理解、收集信息、观察记录作为课后作业的一部分。