红树林。
教学目标：知识与能力。
1、掌握本课生字及其组成的新词。
2、有感情地朗读课文。
过程与方法。
1、 结合工具书理解词语的意思。
2、通过朗读理解文章的情感。
情感价值与态度观。
感受红树林的神奇、美丽。伟大。
教学重难点：
了解红树林的特点，激发对大自然的热爱之情；以列提纲的形式把握课文的主要内容。
教学准备：课件及课外收集有关青藏铁路的资料。
教学方法：讲授法、小组讨论法。
教学课时：两课时。
教学过程：第一课时。
一、主题入手，引入课文。
1.我们学习第二单元的主题是什么？（奇观）我们一起领略了雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，也观赏了浙江潮的雄伟与壮观。
今天我们就一起到我国南疆边陲的海南岛琼山去看一看。那里有一片海底森林——红树林。（板书课题）
2.大家都预习了课文，并且收集了相关的资料，一定对红树林有了自己的了解。
意图：学生介绍了解到的红树林方面的知识并出示相关的**，把大家带进那片神奇的世界里。）
过渡语：让我们打开想像的大门，在作者的带领下一起走进这片神奇的领地———红树林。
二、初读课文，整体感知。
1.范读。2.默读课文，想一想作者从哪些方面描写的红树林？试着写出课文的提纲。
3.按内容不同把课文分成三段。（边汇报边板书）
三、精读课文，感悟理解。
1.学习第二自然段。
1）默读第2自然段，思考：远看红树林，给你留下什么印象？（雄伟壮丽）
2）从哪些词语看出来的？（尊重学生的感受）
相机理解：浸没、露出、浮荡等词展现红树林的动态美。
芳馨、婀娜、绚丽多姿。
3）应该怎样读？（突出奇观的雄伟、壮丽，朗读适合用高昂的语调）2.出示“金钥匙”：
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五年级上册unit1集体备课
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