第四单元集体备课。
主备人：张改云。
单元主题：本组课文是围绕本单元的学习主题“生活中的启示”，分别告诉我们：道德判断也许很简单，但实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，而对别人没有好处；信赖，往往能创造出美好的境界――让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。
单元内容：本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成。这四篇课文，虽情节性强，语言质朴简洁，但含义深刻，学生不一定能真正读懂，这正是本单元课文教学的重点所在。
好在每篇课文，特别是两篇精读课文，都有直接点明文章主旨的重点句，我们可以凭借这些关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。除课文之外，本组教材还在“口语交际习作”“回顾拓展”中安排了与本单元主题相关的读写结合学习内容。“口语交际习作”要求从日常生活中选取一件让自己获得启发的事（或凭借课文提供的漫画故事），以及给自己留下印象特别深的名言警句，联系具体事例，写清事情的经过和从中受到的启示；“回顾拓展”中的“交流平台”“日积月累”和“成语故事”，既帮助学生回顾和整理了本组课文的重点语句，又补充提供了富有警戒意义的名言佳句，为学生积累感悟进一步打开了思路，丰富了材料。
单元目标：1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2． 抄写、听写词语，积累词语。
3．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
6．能够讲清楚给自己带来启示的一件事情。
7．根据漫画编故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。
整体构思及设计。
这四篇文章分别从道德实践、成功方略、为人处事、人与自然这四个不同的方面介绍了作者对生活的感悟与思考。只有将课文纳入一个完整的体系才能使每一篇课文都发挥出重要的作用，同时，也会使每篇课文组合成一个集中的影响力模块。
单元重点：1 初步学习联系上下文或生活实际来理解词句的意思，能够在阅读中抓住主要内容、体会文章的思想感情，有一定量的语言积累。
2阅读教学中要引导学生把阅读和思考结合起来，以加深对课文的理解和体验，有所感悟和思考，享受阅读的乐趣。．
3这四篇课文的意蕴比较深刻，要注意体会文章中重点句子的含义，特别文章所讲述的一些道理因为有当时社会环境的影响等因素的存在，所以显得更加难以理解，所以，学生如果想完全理解这几篇课文内在的道理是存在一定的难度的，所以，教师应该侧重引导学生联系课文和生活来理解。
单元难点：这四篇课文，虽情节性强，语言质朴简洁，但含义深刻，学生不一定能真正读懂，这正是本单元课文教学的难点所在。好在每篇课文，特别是两篇精读课文，都有直接点明文章主旨的重点句，我们可以凭借这些关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。
课时安排：教学本组教材可用10-13课时，其中精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，“口语交际·习作”3课时，“回顾·拓展”1-2课时。
单元易错处：
1、 居然理解及造句。
2、 说说你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。
单元考题：1、 根据“我 ”的心情变化，填空。
当“我”钓到大鲈鱼时爸爸要“我”把鱼放回湖里时但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示。
2、联系生活实际，写一写你对“通往广场的路不止一条”这句话的理解。
五年级语文上册第四周集体备课教案
红树林。教学目标 知识与能力。1 掌握本课生字及其组成的新词。2 有感情地朗读课文。过程与方法。1 结合工具书理解词语的意思。2 通过朗读理解文章的情感。情感价值与态度观。感受红树林的神奇 美丽。伟大。教学重难点 了解红树林的特点，激发对大自然的热爱之情 以列提纲的形式把握课文的主要内容。教学准备 ...
XX年五年级英语上册Reycle2集体备课教学设计
k12学习教育。学设计。集体备课教学设计表集体备课时间xx.11.13出席教师。缺席情况记录无中心发言人备课内容五年级英语recyle2 教材分析本课通过robin给is e打 的情景，综合复习了4 6单元的主要语言。教学目标知识目标能够听录音判断 的正误 写答句的活动。能力目标能够写出两个句子ha...
五年级上册unit1集体备课
科目教材分析教学目标。英语册数第五册。unit one 单元 课题 my new teachers主备教师郑王霞。本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言。要求学生能够简单描述自己。老师的体貌特征及性格特点，并学会询问别人的有关情况。能够听懂一些描述人物特征的简单对话，并能灵活运用在现实生活中去询...