第四单元生我养我的土地。
10.幅员辽阔的祖国。
课前预习提纲：
阅读教材41-46页，思考：
1、我国的地理位置、陆地面积的特点。
2、借助教材67页中国行政区拼合图，数一数我国有多少个省级行政区，浏览它们所处的位置。
3、在地图上我国的海域分布和四大海区，了解我国的海域面积，海洋对我国经济发展带来了哪些好处。
4、在中国疆域图上描一描我国的陆上疆界和大陆海岸线，找一找中国的陆上邻国。
5、收集我国外交政策，跟同学讲一讲。
第一课时。活动主题：广阔的土地。
活动目标：1. 知识目标：知道我国在世界版图上的位置。知道我国有34个省级行政区，大致了解方位。
2. 情感目标：通过找一找，贴一贴，感受祖国的地大物博，激发民族自豪感。
3. 能力目标：初步学会读地图，上北下南，左西右东，会找相邻的省。
一、歌曲引入，揭示课题：
1、今天的课上，老师给同学们带来了一首歌曲，《大中国》。
2、听了这首高亢激昂的歌曲，你想对我们的祖国说什么？你有什么感受？
3、总结：说得多好，我们都为祖国感到骄傲，为自己是中国人感到自豪，带着骄傲与自豪情感，让我们共同走进第十课、幅员辽阔的祖国。
二、地图上找中国，认识中国的位置：
1、伟大的祖国风景秀丽，名胜古迹遍布全国各地，每年都有无数的外国游客慕名前来参观旅游。前几天，我们的老朋友给我打**说想来中国参观旅游，一起来认识一下：是谁？
（mike）。课件出示。
2、mike是第一次来我们中国，他非常想了解我国。同学们愿意给他当导游吗？
3、好，我们看？？？有什么需要我们帮助的？
出示：中国的位置在什么地方？板书：位置：
你有什么好办法来解决这个问题吗？
我们可以请我们的我们的助手——地图朋友来帮忙。
会看地图吗？在地图上，怎么辨别方向？
4、在这幅世界地图上，找到中国？（找到了吗？）
发挥你的想象力，看中国版图的形状像什么？（雄鸡）--对，像一只高唱的雄鸡。板书：版图象雄鸡。
5、看着这幅世界地图，在中国的东面有一片蓝色的区域，这片蓝色的区域是什么？（太平洋）板书：东临太平洋。
在中国的西面有一片黄色的区域，这片区域是哪两个大洲？（亚洲和欧洲）--当然，我们中国也是亚洲的一部分，我们通常把亚洲、欧洲连起来的这片陆地叫做亚欧大陆。板书：西靠亚欧大陆。
6、想一想，这样的地理位置给我国带来了什么好处呢？--东临太平洋，雨水充足有利发展什么？
---西靠亚欧大陆，陆地上什么便利？
出示）：东临太平洋有利于发展农业生产，并且沿海优良港湾可以发展海洋事业；西靠亚欧大陆，陆上交通非常便利。
7、那么，你打算如何向mike介绍我国的位置。同桌两个人互相说一说中国的位置？
8、学生汇报：
过渡语：通过查阅世界地图，我们知道了我国的位置东临太平洋，西靠亚欧大陆，是个海陆兼备的国家。东临太平洋有利于发展农业生产，并且沿海优良港湾可以发展海洋事业；西靠亚欧大陆，陆上交通非常便利。
下面看mike先生对你的介绍有设么感受？
三、我国有多大：
1、出示：中国有多大？
你有什么好办法来解决这个问题吗？
我们可以请我们的好朋友——课本，来帮忙。
请大家打开课本42页，阅读中间一段文字，来找一找答案吧。
2、学生汇报：
中国有多大？告诉他？
生1:960万平方千米，居世界第三。
想象一下，960万平方千米有多大？老师做了这一各计算：我们山东省的面积是：
15.78万平方千米，我国的面积大约相当于61个山东省的面积；我们宁阳县的面积是1125平方千米，我国的面积大约相当于8533个宁阳县那么大；。
你还可以从哪些方面看到中国的大？
出示：当我国北方中国太大了，南北方的温度竟差了那么多；
出示：最东边的抚远中国太大了，东西方的日出时间竟差了四个小时；
四、我国的省级行政区划：
1、出示：真是太不可思议了！这么大的中国，得有多少个省级行政区？
2、打开67页，在我国的省级政区图上来数一数吧？看谁数的又对又快。？板书：省级行政区：
3、汇报：有多少个省级行政区？板书：34个。
五、限时作业：
简答题：1）中国的位置在什么地方？
2）从哪些数字看出我国是一个幅员辽阔的国家。
3）我国有多少个省级行政区？
六、课堂小结：
1、通过本节课的学习你有哪些收获？把你的收获跟小组里的同学们互相交流一下。
2、汇报：3、通过这节课的学习，你有什么感受？
是的，祖国的幅员辽阔让更加增添了我们的自豪感和自信心，热爱我们的祖国就请同学们，继续深入的了解我们的祖国，认真学习科学文化知识，将来把我们的祖国建设的更加美好。
板书设计 10.幅员辽阔的祖国。
版图象雄鸡。
位置：东临太平洋，西靠亚欧大陆。
面积：960万km2世界第三。
34个省级行政区。
第二课时。活动主题：蓝色的国土漫长的疆界。
活动目标 1．情感目标：为祖国拥有丰富的陆地资源和海上资源而自豪。
2．能力目标：能够分辨我国的陆上疆界和海上疆界，指出相邻的国家，初步理解我国奉行的“与邻为善，以邻为伴”的外交方针和外交政策。
3.认识目标：知道我国海陆疆域、陆上疆界和海上疆界、外交方针。
活动过程 一、导入新课：
上节课我们讲了，我国有辽阔的土地。今天再来看看我们“蓝色的国土”——海洋。
二、认识“蓝色的国土”：
1．猜一猜：海洋知识知多少。
分步出示下列题目。
1)说出我国四大海区的名称。渤海黄海东海南海。
2)我国的岛屿大约有多少个？
2．走近我国的海洋资源。
师：通过查资料，讲讲我国的海洋资源主要有哪些。
生：分组活动——讨论，围绕下面的专题交流。
1)海产；(2)海洋能源；（3）海洋运输（4）旅游。
3．了解海洋资源的开放与利用。
讨论：联系实际，谈谈海洋资源的作用及价值。
出示——(1)我国正勘探开发的近海石油、天然气有哪些？(2)海产养殖业的发展。(3)海上运输线的开辟。
4．保护蓝色国土。
1)我国海洋资源开发面临严峻的问题有哪些？(如防止海洋污染等)
2)保护祖国海疆的完整。
5．从东西南北跨度再次感受我国的国土面积之大。
师：请在“中国行政区划”中，找出我国领土的四个端点，同时算出南北、东西距离。
6．从海岛看我国的国土面积之大。
师：我国海域宽广，岛屿众多，面积在500平方千米以上的岛屿有6500个，约占国土面积的0.8％。我国有哪三大岛屿？在地图上分别找出它们的位置。
三、认识漫长的疆界：
1．从陆上疆界和海岸线的长度体验我国的国土面积之大。
师：由于我国疆域辽阔、海域宽广，因此我国有漫长的陆疆和大陆海岸线，同时，也拥有了众多的陆上邻国和海上邻国。
1)算一算我国的陆上疆界和海岸线的长度。
归纳小结：我国陆上疆界，全长22000多千米，大陆海岸线1．8万千米，岛屿海岸线全长1．4万千米。陆疆和海疆分界：鸭绿江——北仑河口。
2)我国的陆上邻国和海上邻国。
陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
海上邻国：韩国、日本、菲律宾、印尼、文莱、马来西亚。
3)我国**当前的外交政策介绍。
2、展示课前收集：我国的外交政策。
我国奉行“与邻为善，以邻为伴”的外交方针。
四、限时作业：
1、列举：1）我国的四大海区。
2）我国的四大海产。
3）我国的陆上邻国（5个）。
2、问答题：
1）我国的海洋资源主要包括哪些？
2）我国的外交方针是什么？
板书设计 10.幅员辽阔的祖国。
四大海区：渤海、黄海、东海、南海。
海洋资源：生物、矿产、旅游、交通。
陆上疆界：22000km大陆海岸线：18000km
外交方针：以邻为伴与邻为善。
教学反思：11.我国的人口与资源。
预习提纲：阅读教材47至52页，思考：
1、我国人口的特点有哪些？
2、我国人口增长与资源之间的矛盾是什么？
3、正对我国的基本国情，国家采取了那些对策和行动？
4、调查：我的一天生活所需哪些资源。
5、你认为作为青少年我们应该为缓解人口与资源的压力，我们应该做些什么？
第一课时。活动主题：人口众多。
活动目标：1．感受我国人口问题，树立忧患意识，培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。
2．让学生初步了解我国是世界上人口最多的国家，知道人口资源与自己的生活息息相关。
活动过程：一、情景导入：
令人鼓舞的中国“情”
1)上课开始：出示反映祖国疆域辽阔、人口众多的画面，同时伴有《大中国》《五十六个民族五十六朵花》歌曲，让学生人情入境。
2)师：同学们，从优美的旋律中，你感受到了什么？
3)学生谈自己的感受。教师要有意识地引导学生认识对祖国的热爱之外，还要引出中国人口众多这一话题。
二、深化明理：
喜忧参半的中国“人”
师：在祖国这片辽阔的国土上，生活着众多的中华儿女，是他们用辛勤的劳动建设着我们美丽的家园。
1)同学们，我们经常说我国人口众多，“众多”到底是多少呢？
显示：我国有12.95亿多人口，约占世界人口21.2％，是世界人口最多的国家。世界上每五人就有一个中国人。
2)让我们来看一看．中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较图，请大家算一算：
中国的面积和人口分别是俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的多少倍？
这四个国家的人口密度。(可以请学生上台分别计算)
师总结：中国的国土面积居世界第三位，但人口却超过俄、加、美三国人口的总和的两倍。与面积和我国差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的42倍，是美国的47倍；与比我国面积大得多的俄罗斯相比，我国人口是俄罗斯的9倍，可见我国是名副其实的人口大国。
如果全中国人手拉手站成一列，就能环绕地球赤道50圈。请看！
出示人群拥挤的镜头，如堵车时拥挤的人群、学校门前家长接送的人群、医院排队看病的人群、菜市场买菜的人群看了这些镜头，你想说点什么？
3)也许有同学问，为什么我国的人口数量如此巨大呢？这与我国的人口增长有很大关系。
出示“中国入口增长统计图”)你发现了什么？
4)我们经常说“人多力量大”，人口数量越多越好吗？请大家讨论讨论。
展开正反两方的辩论。
师归纳总结：人多给我国的经济、教育、住房、就业、交通等方面带来了巨大地压力，直接影响了每个家庭生活水平的提高。
三、限时作业：
1、简答：我国人口的特点是什么？
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