unit two colours
period 5
教学内容：part b let’s learn let’ do
教学重点：能听、说、认读单词：black\white\orange\brown.
教学难点：能够在生活中认出这些颜色。
教具准备：1颜色**、单词卡、录音机、学生自带彩笔。
2教材相配套的录音带。
教学过程：1．热身 (warm-up)
play a game :找书包。
教师描述某个同学的书包，学生根据描述找出那个书包。对最快找到书包的学生进行奖励。
i see a bag. it’s blue and yellow and green.
2．新课呈现（presentation）
1)词汇呈现。
出示不同颜色的熊的**，引出4个颜色单词orange\black\brown\white并进行教学。注意：brown发音较难，可以用“大小声游戏”进行巩固。
2)词汇操练。
语篇听读训练：请学生打开课本，教师**录音，要求学生回答听到什么颜色。
由教师作出指令，学生打课本上涂颜色。
what colour are they painting? let’s colour the bear,too.
colour it black. colour it white. colour it orange.
请几个同学上台展示自己上好色的小熊。
趣味操练)let’s do
1) 学生跟老师做动作，先学四个动作。
2) 将学生分成四个大组，分别拿着四种颜色的彩笔，听到指令做相应的动作。第二次，自己边说指令边做动作。第一次名组都换不同的颜色进行操练。
最后四人小组的同学练习，选出两组同学进行表演。
板书设计：unit two colours
black white orange brown
单词**卡）
教学反思：本节课，操作性强，教学过**正体现引导学生“在做中学”的教学理念和目标。
unit two colours
period 6
教学内容：part b start to read let’s check let’s sing
教学重点：a\b\c\d字母的复习。
教学难点：read and tick
教具准备：1、a\b\c\d 4张字母卡片。
2、教材相配套的录音带。
教学过程：1．热身 (warm-up)
sing a song
学生唱abc song.
利用字母卡片复习26个字母。
2．新课呈现（presentation）
1）find and say
引导学生找出**上出现的字母。
要求学生数出字母的个数。
（2）read and tick
学生读出颜料桶上的单词。
根据上面的颜色，在相应的颜料桶上打勾。
i see big a and small d
how many big as?
what colour can you see? let’s read together.
can you see blue? ok,tick. can you see…？
趣味操练)1）let’s check
listen and tick or cross.
先让学生观察4幅**。可以提问：图中都出现了什么？有没有他们认识的人物？教师**录音，然后请一两个同学说出答案。
2）let’s sing
课前请学生准备彩笔和白纸。在学习歌曲前，教师按照在歌词**现的顺序念出颜色单词，请学生根据老师念出的颜色顺序在白纸上画出彩虹。老师**歌曲，学生看着自己画的彩虹图学唱。
板书设计：unit 1 hello
a\b\c\d 4张字母卡片） （颜色单词卡片）
教学反思：本节课，学生能积极思考问题，颜色单词撑握得可以，特别是colour song唱得很好，极积性高。
三年级英语第3周英语备课
unit 1 hello period 5 教学内容 part b let s learn let s do 教学重点 学习表示文具的单词bag,pencil box,box,pen,book 教学难点 学习单词pencil box,边说边做let s do.教具准备 1文具 文具实物 2教材相配套...
三年级英语下册第2周备课
unit 1 welcome back to school 第三课时。教学内容。a 部分let s spell 教学目标。认知目标。1 能听 说 认读单词cat,bag,dad,hand.2 能基本牚握字母a在单词中的发音。能力目标。培养学生听说能力和书写能力。情感目标。教育学生要养成良好的学习习惯...
三年级英语4 6单元备课
unit 4 we love animals 第 1 课时。一 教学内容 三年级上册unit 4 we love animals a let s talk 二 学情分析。学生对动物充满兴趣，教师可通过手影戏让学生感知核心句型的语意及语用功能。三 教学目标。1 知识能力目标。能听懂 会说并理解句子 w...