lesson 1: hello!
知识目标】通过对话向学生渗透简单的日常用语，能认识3—4个英文字母。
技能目标】培养学生听懂常用的日常问候语，会介绍自己的姓名。
情感态度价值观】培养学生学习英语的兴趣。
教学重难点】向别人介绍自己的姓名。
教学过程】
一、导课：通过提问关于英语的几个问题，比如：同学们听过人们说英语吗，什么地方的人都讲英语，你想不想讲一口流利的英语等等，激起学生了解英语的兴趣，开始新课教学。
二、讲授新课。
1．练习听说hello, hi.通过地图向学生指示china, canada的地理位置，并借助教材彩图介绍danny, li ming, jenny等几个人物，并把china, canada，danny, li ming, jenny等写出来，教授学生重复朗读这些单词，认识几个字母。然后向学生介绍最基本的打招呼用语hi/hello, 教师用招手或握手等手势配合应用此语，，重复数次后指着自己说my name is___用汉语或藏语讲解刚才所说英语的意思，并和学生共同重复练习五次，把学生分成小组练习，熟练后，让学生表演。
2．通过练习what’s your name？教师将what’s your name？ my name is___反复朗读数次，带领学生朗读五次，让学生齐声朗读，反复练习后，鼓励学生自告奋勇练习对话。
布置作业】：1、把今天学的新单词抄写五遍。
2、练习what’s your name？my name is___句子的对话。
lesson 2: boy, girl and teacher
知识目标】1．认识并识读girl, boy, teacher
2．继续反复应用练习what’s your name? my name is___
技能目标】熟练用英语介绍自己的姓名。
情感态度价值观】培养学生学习英语的兴趣。
教学重难点】1．识读新词boy, girl, teacher.
2．应用what’s his/her name? his/her name is __对话。
教学过程】
1．用hi/hello和学生打招呼，加深学生印象。
2．open your book,引导学生看教材p4彩图，识读teacher, boy, girl等单词并指所对应的人，如自己，女孩，男孩。练习this is a girl/boy.重复数次后，指某一男孩/女孩，问：
what’s her/his name?并回答her/his name is __带领学生反复练习朗读后， 让学生自己练习，her/his name is __引导学生明白什么时候用her,什么时候用his.通过加深印象，让学生分组练习并表演，给予鼓励。
【结束新课】
布置作业】1、鼓励学生自己练习对话。 2、copy the new words five times
lesson 3: how are you?
知识目标】1、识读、理解新词。 2、学习问候语how are you? i’m fine, thanks 【技能目标】会熟练应用how are you?
i’m fine, thanks问候别人。
情感态度价值观】培养学生学习并使用英语的乐趣。
教学方法】情景教学法，引导法
教学重难点】识读新词，理解并应用问候语。
教学过程】1、师生问候，练习前面所学内容。
2、练习how are you? i’m fine. how are you? i’m fine, thanks
教师示范3次，领读2次后，全体学生朗读，然后分组练习，鼓励学生自告奋勇表演，并给予评价表扬。
3、通过教师范唱“how are you？”带领学生练习唱这首歌。
4、借助教材、椅子、书桌等实物，让学生识读新词，并应用what’s this?反复练习。熟练后，教师应用point to a___和show me a__ 句型提问学生，帮助学生识记新词，并复习her, his, boy ,girl, teacher等词。
5、为了学生能够加深学习how are you ？句型的各种回答方式。i am happy.
i am sad. i am very well. i am sick.
i am very excited.
结束新课】学生之间互相练习，一人发指令point to a___和show me a___一人完成动作。然后交换角色练习。
lesson 4：numbers 1 --5
学习目标】
1、学生能掌握one, two, three, four, five。
2.能正确应用nice to meet you ？进行口语交际；
重点】：单词one, two, three, four, five;本课的句子以及拓展运用。
难点】：能正确应用nice to meet you !进行口语交际；
教学内容】step1: class opening
1、 greeting
2、 sing a song：“how are you?”
3：what’s this? what’s this?
what is this? it’s a book it’s a book it is a book.(chair desk）
step2: new concepts
1、how many? one book 一本书 two books 两本书 , three books三本书， four books四本书 , five books 五本书
2. play a game to remember the number words。 组织学生问好，老师和同学之间边握手边唱 ,同唱歌曲，全班边做动作边说歌谣，多放几本书以便引出新课， 利用学生的实物来教学 ,领读单词并板书 ,强调one book 与其他的读音其他数字依此方法讲授并板书，以组为单位适当给与奖励。
3、 nice to meet you ！ nice to meet you！
师生之间对话。 hello！my name is --what is your/her/his name？
my/her/his name is---nice to meet you ！ nice to meet you, too!
lesson 5: how many?
知识目标】 1．能够认读、掌握、灵活运用blackboard, marker, pen, pencil, pencil case等词汇。 2．应用how many __do you h**e?句型对话。
技能目标】熟练应用how many __do you h**e?句型对话。
情感态度价值观】培养学生学习并应用英语的兴趣。
教学重难点】1．能够认读、掌握、灵活运用blackboard, marker, pen, pencil, pencil case等词汇。 2．应用how many __do you h**e?句型对话。
教学过程】1．讲解新课之前师生之间练习日常问候用语。
2．用上一节的卡片复习字母及其单词。
3．展示写有pen, pencil, pencil case, marker, blackboard等词的卡片，并将新词写在黑板上，教师领读新词，并借助实物帮助学生理解，标示出新词中的a, b, c, d等字母，加深学生印象。随意指定学生读出教师随意抽出的卡片上的单词，并说出其汉语意思。
4．引导学生看教材中关于“how many ？”的插图，讨论猜出其中的意思，教师了解学生的讨论结果，并作出正确的汉语解释。**录音，学生跟读对话，教师领读，练习几遍后，学生自由组合运用所学的apple, cat, book, door等单词及其新学的pen, pencil，pencil case, marker, blackboard等单词设计练习对话。
选出几组表演。反复练习。
结束新课】教师调动所有学生参与，指定任一实物，让某一学生迅速说出其准确读法，有失误者给其他同学表演节目。
lesson 6: numbers6-10
知识目标】1．识读数字6——10 2．应用涉及数字的简单句子对话。
技能目标】熟练运用may i h**e __please? thanks./how many? 对话。 【情感态度价值观】培养学生在日常对话中应用英语的习惯。
教学方法】互动合作法，情景设置法。
教学重难点】1.识读数字6——10 2.应用涉及数字的简单句子对话。
教学过程】1．导课：复习hello, how are you?等问候语；复习what colour is it? it is___等句子。
2．讲授新课：
看**，让学生数出各**上的数量 ，并将six, seven, eight, nine, ten写在黑板上，后面依次紧跟6，7，8，9，10老师出示卡片，用手指表示，读出相应的英语单词，让学生慢慢体会。强调复数后加s.学生看彩图并跟读。
练习3—5次后叫自告奋勇的学生表演，教师随机抽出卡片，让学生说出所学新单词，必要时用手势作以提示。
教师用how many trees are there ?句型和学生练习。学生找好自己的伙伴，一对一练习数次后，自告奋勇者在全班同学面前表演，其他同学给予掌声鼓励，老师给予表扬评价。
三年级英语备课
3 1，教学反思 这节课中一是学习新课之前的情景交际，同桌就图画谈论季节，可能一开始学生对我这个新老师比较陌生，对我说的语言一时理解不透，经过我给他们做示范，各种提示，学生对这个任务完成的还算可以吧。令我最欣喜的是在学习新课之后的角色扮演，为动画配音，我提前为他们准备了精美的头饰 用四季的单词和图画...
三年级英语备课
class one listen and number warm up 1 复习巩固第。五 六单元所学的动物以及水果和食物的英文名称。2 复习问句 what s this that?以及回答 it s 3 复习表示邀请的用法 please?和 h e some 句型。4 复习用祈使句发出指令和用 l...
三年级上册备课
教学工作计划表。2016 2017 学年度第一学期。年级三。学科语文 教师陈佳 备课组长田甜 教研组长徐祥香 红太阳小学。2016年 9 月 1 日。培养良好的学习习惯 5 第一课时 培养良好的学习习惯 5 第二课时 第一单元备课计划。教材内容分析 本单元的课文以 诗 为主，无论是诗歌体裁还是散文，...