6《红色的画》教案。
教学目标：1.知识与技能。
认识三原色，感受和认识红色特有的美感。能以红色为主色调画一幅画，表达自己的情感。提高对色彩美的感受能力及运用色彩的能力，增强**式学习及合作学习的能力。
2.过程与方法。
利用美术教学的直观性，为学生创设中国节日的颜色情境，联系学生生活实际，引领学生走入“红色的画”，感受、体验三原色中的红色。通过展示自然界中红色的实物和**资料，激发学生的学习兴趣。引导学生欣赏、观察、分析和表现，启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。
3.情感、态度和价值观。
激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。培养学生热爱生活、表现生活的情感。
教学重难点：
1.认识三原色，感知红色特有的美感及其在画面上的运用。
2.引导学生在感知的基础上，用红色表达自己的感受，启发学生发散思维。
教学准备：多**课件、色卡、颜料、绘画纸、记号笔、水彩笔等。
课时安排：1课时。
教学过程：一、准备好绘画用具。
二、导入课题。
让学生观察，找出本课主题。
师：今天教室与以往有什么不一样？
生：教室里充满了红色物品。
板书课题：红色的画。
三、讲授新课。
1．红色还有一个特殊的身份——“三原色”。出示色卡：红、黄、蓝。
2．谈一谈：
1）走进教室有什么感受？（热闹、热情……）
2）你见过这些场面吗？ppt**：结婚场景、看花灯场景。你还见过哪些红色的事物？（自然界中的红色、生活中的红色、红色时刻……）
3．讨论**。
1）欣赏完课件中的美丽**，这些红色的画给你带来了什么感受？（喜庆、热烈、奔放）
2）再仔细观察发现每个作品中都有红色，还有没有别的颜色？
学生观察讨论回答。
教师总结：红色是中国人的传统喜庆颜色，它带给人们热烈、喜庆、奔放的美感，代表红红火火、吉祥如意！在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上常用到它。
4．检测新知。
1）判断对错：你们是如何理解红色的画的？
判断下面哪句话是正确的。
a红色的画就是完全用红色画的画。
b红色的画是以红颜色为主画的画。
2）从三幅画面中来判断哪一幅是红色的画。
总结：红色的画是以红色为主画的画，也可以穿插别的颜色。
5．我们拿出油画棒，从中找一找红色系列有哪些颜色呢？
学生活动，找出：深红、大红、紫红、橘红、粉红。教师课件出示红色系列。
6．我们找出了这么多的红色，在绘画中我们要综合运用这些颜色，这样才能让画面丰富有层次。
四、欣赏学生作品。
1．红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的？
2．看了这么多红色的画，你最喜欢那一幅，为什么？
3．这些图有什么共同的特点？
小结：都以红色为主，各种不同的红色放在一起画面丰富有层次。
五、教师示范。
教师手绘一幅红色的画，师生互动创作。
六、艺术实践。
1．启发思维，引导作画。
如果让你以红色为主画一幅画，你想画什么？用哪些红色？
2．学生作画，教师巡视辅导。
七、展示评价。
引导学生进行分析评价，说一说画了什么内容，用了哪些红色？
谁的作品将红色表现得喜庆、热烈而丰富。
八、拓展延伸。
我们生活中随处可见的颜色，经过大家的奇思妙想，就变成了一幅幅生动的作品，希望同学们在以后的生活中，能够在细节处发现美好，用我们的双手，把我们的生活装饰得更美好。
三年级美术《红色的画》教学反思
三年级美术 红色的画 教学反思。红色的画 对于小学三年级的学生来讲，稍微有点枯燥，主要是因为这节课有一定的理论知识。课程一开始我跟同学们展示了红黄蓝三原色，让同学们说一说这三种颜色有什么样的神奇之处。然后导入新课，红色的画，通过课件出示红色的水果，红色的动物，红色的风景，让学生能够充分地联系到实际的...
人教版三年级美术上册《电脑美术 画“花布”》教案
电脑美术 画 花布 教案。一 教学目标。1 掌握超级小雪软件中的印章工具，并使用印章工具设计花布。2 培养学生对生活的热爱和美术应用能力 审美能力 创造能力。3 使用计算机画图，提高学生学习美术的热情和计算机应用水平。二 教学重点与难点。重点 使用超级小雪画图中的印章工具设计花布。难点 图案构成有变...
三年级下册美术 11《橙色的画》
11 橙色的画 教案。教学目标 1.知识与技能。了解间色知识，在尝试调配不同橙色的过程中，认识色彩特性，感悟色彩变化，提高学生对色彩的感受能力和表现能力。2.过程与方法。通过动手实验，认识三间色 通过观察 对比，使学生发现不同橙色 通过分析原因，得出红 黄两色使用的多少不同，调配出的橙色不同 通过欣...