苏教版科学三年级上册教案课题。
6.肥沃的土壤。
执教者。日期。
1.知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少会影响土壤的肥力。2.知道一些小动物在成肥过程中的作用。
教学目标3.阅读资料，知道土壤有肥沃和贫瘠之分，了解土壤贫瘠的原因和常用的改。
良土壤肥力的方法。
4.能够在做肥料袋的过程中，了解腐殖质的形成过程。
教学重点知道什么是腐殖质，了解土壤贫瘠的原因，知道如何改良土壤的肥力。教学难点知道如何改良土壤的肥力，并试着做一个肥料袋。
教学准备多**课件，塑料袋、蚯蚓、土壤、果皮、菜叶、水等等制作肥料袋的材料。
观察不同地方的土壤表层和下层，看一看土壤的表层和下层有什么不一样的。
预习要求。地方。
教学过程。一、导入新课。
上一课，我们通过学习，知道可以根据土壤中三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类，是哪三类呢？指生回答：沙质土、黏质土、壤土。
出示上节课同学们总结归纳得出的比较沙质土、黏质土和壤土不同特点的活动报告单。引导学生再看一看，进一步了解沙质土、黏质土和壤土的不同特点。
教师引导：不同的土壤，适宜种植不同的植物，不过影响植物生长状态的不仅仅是土壤的类型，还有土壤的肥力。一般来说，肥沃的土壤更适宜植物的生长。
今天这节课，我们就来研究第6课——肥沃的土壤。板书课题。
二、比较土壤的表层和下层的不同之处。
教师引导：我们脚下的土壤，它的表层和下层是不是一样呢？
出示课本上的插图，引导学生仔细看一看土壤的表层和下层是否一样？如果不一样，又不一样在什么地方？
旁注。苏教版科学三年级上册教案。
全班交流：土壤的表层和下层是不一样的，在土壤的表层，有很多的腐殖质。板书：腐殖质。
出示关于腐殖质的一段文字，引导学生了解腐殖质的知识：什么是腐殖质：
动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。腐殖质有什么作用？
腐殖质是供植物生长的肥料，腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。那么腐殖质又是怎么形成的呢？出示**，引导学生了解腐殖质的形成过程。
教师小结：腐殖质的形成是一个缓慢的过程，但是腐殖质在植物的生长过程中起着不可缺少的作用。三、土壤中的小动物。
教师引导：土壤的肥沃与土地中含有腐殖质的多少有直接的关系，不过，土壤的肥沃离不开生活在土壤中的小动物。
出示课本中的**及文字说明材料，引导学生观察**，并读一读旁边的文字说明材料，初步了解土壤中生活的小动物与土壤肥沃之间的关系。全班交流，引导学生明确土壤中的小动物与土壤肥力之间的关系：关系一：
小动物在土壤中打洞，间接的帮助了土壤通气；关系二：小动物们吞吃和排泄食物，无形中增加了土壤的肥力；
关系三：小动物们在土壤中四处活动，同时也促进了各种营养物质与土壤颗粒的混合。
讨论：土壤中生活着哪些小动物？这些小动物对增加土壤肥力又有什么作用呢？
学生列举土壤中生活的小动物：蚂蚁、蚯蚓、蜗牛、蛇、变形虫、涡虫、线虫、蜘蛛、蜈蚣等等，并大概说一说，小动物对增加土壤肥力的作用。出示蚯蚓的**及说明文字，引导学生读一读，了解蚯蚓增加土壤肥力方面所起的巨大作用。
苏教版科学三年级上册教案。
蚯蚓俗称地龙，又名曲鳝，是环节动物门寡毛纲的代表性动物。
蚯蚓对人类的益处很多：第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用。第二，蚯蚓能够提高土壤的肥力，蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分。
第三，蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品。第四，利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高，如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物。
四、研究增加土壤肥力的方法，知道如何改良贫瘠的土壤。
教师引导：在我们周围，并不是所有的表层土都是肥沃的，比如山体的表层土，就因为经常受到雨水的冲刷而流失，所以，山上的土壤往往比较贫瘠。面对比较贫瘠的土壤，我们怎样才能增加他们的肥力呢？
出示课本中的几幅插图及相应的文字说明，引导学生看一看，读一读，了解生活中常用的增加土壤肥力的方法。
方法一：种植绿肥，覆盖农田；方法二：多施农家肥；方法三：收集落叶沤肥。
教师特别引导学生讨论交流第3点方法。
引导：在城市街道和农村，长着很多树木，这些树木，一到秋天就会落叶，这些落下来的叶子，该如何处理呢？当垃圾扔掉、烧掉、做堆肥，你认为以上三种做法，哪种处理落叶的方法更为合理，说说你的看法。
当垃圾扔掉，会影响环境；烧掉，就会污染空气；做堆肥，不仅不会对环境造成污染，还会增加土壤的肥力。
我们不仅可以拿落叶来做堆肥，还可以收集我们生活中的一些果蔬垃圾来做堆肥。下面我们就动手来做一个肥料袋。五、动手做肥料袋。
经过这一课的学习，大家想一想，我们要动手做一个肥料袋，需要哪些材料？学生回顾本节课所学知识，回答问题：塑料袋、土壤、果皮、菜叶、蚯蚓、
苏教版科学三年级上册教案蚂蚁、水等等。
苏教版科学三年级上册科学6 肥沃的土壤教案
6.肥沃的土壤。教材分析 对植物而言，腐殖质是它们的主要营养。对学生而言，腐殖质如何形成是他们最关心的问题。本课遵照科学 的基本过程，引导学生认识腐殖质及其产生的原因，促使学生更加深入地认识土壤。学情分析 在学习这一课之前，学生已经了解了土壤的常见成分，知道了土壤里能生长植物，土壤里有一些其他杂物，...
苏教版科学三年级下册《肥沃的土壤》教案
肥沃的土壤。一 教学目标 过程与方法。能够制作肥料袋，会做腐殖质形成的实验。能够把自己观察到的现象用图画或文字的方式记录下来。科学知识。知道死了的动植物。遗体会变成土壤的一部分。能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用。知道什么是腐殖质。情感态度与价值观。能够坚持长期观察，有持久性。意识到...
苏教版小学三年级《科学》 下 教案《肥沃的土壤》
肥沃的土壤 本课通过组织学生观察 讨论，知道死了的动植物会变成土壤的一部分，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的，由此建立腐殖质的概念。同时，知道在这一变化过程中蚯蚓等动物的作用，确立土壤和生命密切相关的意识。让学生亲历成肥的全过程，又是培养学生恒心和毅力的大好时机，从而达到 坚持长期持久观察，在科学学...