《橙色的画》教案。
教学目标：知识目标：了解有两个原色调配而成的颜色叫间色，认识橙色的色相。通过欣赏以橙色为主的美术作品，使学生感受到橙色温暖、明快的美感。
能力目标：以橙色为主要颜色绘制一幅画。
情感目标：培养学生注重观察生活、热爱生活、体会美好的生活情趣。
教学重点：通过调色认识不同量的红色和黄色调出来的颜色是不同的，认识和感知一些橙色为主颜色的画面带给人们的特有美感。
教学难点：引导学生表达自己对橙色的感受，在感知的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学设计：活动。
一、感受橙色给人的感觉。
1. （课前**课件）刚才**了这么多**，你看到了什么？
生：……师：这些**中主要的颜色是什么？
师：板书 ： 橙色。
2. 师：那你还知道生活中哪些物品是橙色的吗？
生：花朵、玉米、橙色衣服…
师：老师也找到一些生活中的橙色，我们一起去看看它们给你带来什么样的感觉？
花——这些花是什么颜色的？鲜艳、温暖。
水果——看到这诱人的水果你想做什么？什么味儿？
给我们酸酸甜甜的感觉！而且橙色的水果富含维生素c，多吃有利于我们的身体健康。
秋天的树林——树木退去了夏天绿色的连衣裙，穿上了橙色的外衣，看到这满眼的橙色你有什么感觉？与冬天相比秋天的颜色给我们什么感觉？把我们带进了丰收的季节。
玉米——丰硕的果实挂满了农家小院，说明今年的收成怎样？如果你是这家的主人，看到自己收获这么多玉米，会有怎样的心情？给我们一种富足、快乐而幸福的感觉。
3.互动小结：刚才我们看了这么多橙色，让我们回顾一下橙色都带给我们什么感觉？酸甜、温暖、丰收、欢乐的感觉。（板书）
活动。二、感受橙色与生活的联系。
1.既然橙色给我们这么多美好的感受，那我们想想生活中橙色都用在什么地方或什么时候使用橙色呢？
2.学生说：……引导身边的文具、服装……）
3.课件出示**，好我们一起来看看老师在**发现了橙色。
家居——现在人们非常喜欢用橙色装饰房间，住在橙色的房子里，有温暖、舒适的感觉。
救生衣——橙色在蓝色的大海上特别醒目、鲜艳、明快（板书）
故宫的房顶——这是故宫，故宫的橙色在那里？这里的橙色代表了壮严、尊贵与富贵。
橙色的灯光——明亮的橙色灯光，把**大厅妆点的金碧辉煌。
点板书……互动小结：看！橙色带给我们这么多美好的感受，它与我们的生活息息相关，用它的温暖与明亮为我们的生活服务并增添色彩。
活动。三、**橙色。
1. 现在就让我们一起在画笔中找一找哪些颜色是橙色？
2. 学生找：有深浅不同的橙色。
原来在橙色的家族里面，有着变化丰富的成员呢。
3. 关于橙色还有一个小游戏，老师这里准备了红、黄两种颜色，老师想请两名同学到前面来，一人一种颜色，在这张纸上两种颜色重叠随意的涂，可以画点、线也可以涂一个面（示范），谁想来玩？其他的同学，你们的任务就是自己的观察，我们在画的时候红色和黄色发生了什么变化。
学生画。4. 这张画上有哪些颜色？
原来红色与黄色调合是橙色。红和黄是原色，两种原色调合的色彩我们称之为间色。
橙色为什么会有深浅的不同？（红色越多橙色越深，黄色越多橙色越浅）
看！两种颜色的调和是那么丰富。看一看想象一下，这些橙色让你想到了什么？你看到了什么？带给你什么样的感受？如果让你给这幅画起个名字是什么？
活动。四、欣赏橙色。
刚才许多同学一起创作了一幅橙色的画，画家也喜欢用橙色表现他们的想法和感受我们来看：打菜籽。
1. 书中的民间绘画——打菜籽。
这幅画中表现的是什么内容？这幅画表现了秋天农忙时农民们打菜籽的场景。
画面的主要颜色是？很多的橙色给你怎样的感受？（表现丰收、热闹的景象。点板书）
2. 那么用其他的色彩能否像橙色这样能表达出这种丰收、热闹的效果呢？（停一下）
我们来对比一下（课件出示紫色调和橙色调的对比）。看来只有用橙色才能更突出这种感受。
3. 看看除了橙色，还有什么颜色？（带着学生一起说）也就是说用橙色表达丰收、热闹的画面，可以用一些其他的色彩点缀，这样画面就会更丰富、表达的意思更突出！
4. 荷兰画家凡高的《向日葵》
我们再来看，这是荷兰画家凡高的作品，这幅画画了什么内容？用了哪些颜色？（当时画家正受着病痛的折磨，但他并没有屈服于疾病，而是拿起画笔用橙色画出火焰般的向日葵，它们不仅散发着秋天的成熟，而且表现出画家对生活的热烈渴望与顽强追求）
5. 凡高非常喜欢用橙色，还用橙色创作了许多乡村气息的作品（课件）
麦堆后的午休》、《麦田与收割者》
画家以橙色为主让我们看到了农民们辛苦的劳作和休息的情景。表达了作者对乡村生活的热爱，以及对农民的尊敬。
6. 小朋友描绘的橙色。
不光是画家喜欢用橙色，有些小朋友也用橙色画了一些有趣的画，一起看书中p27页，表现了哪些内容？这幅画用什么方法画的？
活动。五、表现橙色。
1. 看到这么美的橙色，老师也忍不住画了两张橙色的画。（第一幅抽象、第二幅具象）
看看老师用什么画的？你们猜猜老师画的是什么？老师用点、线、面的组合画了一幅秋天的小树林。
这同样是一幅秋天的树林，可是画的更加形象。你们可以用两种不同的表现方法创作。这两幅画主要用到了什么色？
还用到了其他的颜色进行点缀。
2. 介绍过渡色、留白边，同学们可以尝试用老师介绍的方法来涂色。
3. 今天我们就要用油画棒表现你对橙色的感受，你想画什么？好！现在我们拿起画笔创作一幅橙色的画。
活动。六、展示与评价。
同学们用橙色画了什么？谁的橙色搭配最美？（多说内容、色彩）你在画时心情怎样？画了这样一幅画，有什么话想说？
活动。七、课后拓展。
同学们，你们画的橙色的画让老师很感动，通过这些画我看到了你们对生活的热爱和美好的愿望。今天老师还给大家带来了一个小伙伴，你们看它是谁？（课件）
他身上的主要颜色也是？迎迎是一只活泼可爱、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，它有着适应各种困难而不畏惧的精神，并将健康的美好祝福传向世界，希望同学们在这美好的祝福中健康快乐的成长。
还有两种颜色它们和橙色一样是三原色调出来的。那就是绿色和紫色，下一节课我们继续来研究另外两种间色绿色和紫色的画给我们会带怎样的感受。
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