《平平稳稳》教案。
教学目标：1.能说出3种以上生活中常见的对称物体。
2.区分出均衡与对称的图形。
3.选用剪纸，拼贴，绘画等方法表现对称或均衡的作品。
教材分析：本课旨在引导学生理解对称或匀衡的原理，找出我们周围的对称或均衡的物体，运用物体的对称或均衡原理，通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。
教学重难点：
教学重点：理解感受物体的对称或均衡的表现形式。
教学难点：用各种材料来表现对均衡的感受。
教学准备：教师：多**课件学生作品。
学生：水彩笔，油画棒，铅笔，橡皮擦。
教学过程：一、导入：
1. 杂技是我们民间一项非常受欢迎的节目，他给人们带来欢乐，今天老师就带大家**一段杂技，看看他表演的是什么杂技。（杂技表演**）
为什么他手中要拿一根长杆子呢？
2. 他是怎样保持平衡的。今天我们就来学习平平稳稳这一课（添加题目：平平稳稳）
3. 不光杂技演员需要平衡，在我们日常生活中也非常需要平衡，我们生活中还有那些平衡的事物呢？
二、新授：1.老师也为大家找了一些**，请大家欣赏一下，他们给人美的感觉，我们看看他们有什么共同的特点。
2.在我们美术中，这样的形式我们就叫他对称。（对称轴加粗，换颜色）
3. 这样的对称他不光起到了平衡的作用，同时也美化了我们的生活，思考一下，在我们的日常生活中有哪些物体是对称的？
三、发展：1. 其实在日常生活中，不光对称给我们平稳的感觉，还有一种形式也能体现平稳。比如我们平时玩跷跷板会遇到这样的情况（出示熊猫跷跷板幻灯）
2.像这一类在视觉上有平衡感觉的，在美术上我们叫它均衡。
3. 现在开始欣赏平时生活中的均衡物体。（出示均衡物体幻灯片）
4.请学生判断哪些是均衡哪些是对称物体。
5.小游戏：怎样添画才能保持平衡。
6.同学们的想法真棒，那你能运用你喜欢的形式，把均衡或者对称表现出来吗？那就赶快行动吧！（**，以及欣赏学生作品，生活中对称均衡的**）
作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品。可以一人完成也可以俩人合作完成。
四、总结：1 欣赏，评价，做了什么，怎么做的。（学生作品，实物投影）
2 其实除以上的方法外，还有一种方法可以更加容易的表现出对称与均衡，这就是我们的电脑，有兴趣的同学，下课后可以到电脑上试试。
人教版三年级美术下册《平平稳稳》教案
平平稳稳 教案。教学目标 1指导学生能认识生活中常见的对称和均衡的物体，并能区分对称和均衡的物体。2选用剪纸 拼贴 绘画等方法，表现对称或均衡形式的作品1 2幅。3在收集 创作的过程中，培养学生留心生活细节的好习惯以及热爱生活的情感。教学重点 引导学生认识 理解对称与均衡。教学难点 引导学生用自己喜...
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精品文档。小学2018 2019学年度。三年级 第二学期 美术测试。班级 姓名 学号 分数 一。选择题。10分 1.画水墨画我们该准备的材料有 多选 a 墨汁b 宣纸c 毛笔d 国画颜料2.火红的颜色会让你联想到什么声音？单选 a 小鸟清脆的声。b 流水哗啦啦的声音c 火爆的迪斯科 d 舒服优雅的 ...
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生 同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同 家长管教不同，也产生不同素质的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富 大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题 有的学生敢表现自己想表现的内容，但...