第5课认识键盘。
教学目的与要求]
1)认识常用的键盘，认识键盘的四个分区。(2)会输入主键盘区中的一些特殊符号。(3)掌握常见的控制键的作用。[课时安排]二课时[教学重点与难点]
重点：会输入主键盘区的一些特殊符号；常用控制键的作用。难点：双字符键的输入；常用控制键的作用。[教学准备]多**教学网络，课件。
第一课时。教学目的与要求](1)了解键盘的四个分区。(2)掌握主键盘区各组成部分。
3)掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。(4)熟练运用主键盘输入字符。[教学过程]
一、导入。鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。
二、新授。1、键盘分区（教师出示课件）教师出示课件。
键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。学生齐读四个区的名称。游戏：谁的反应快。
教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生在键盘上指出分区。
然后由学生之间相互指认。2、主键盘区（教师出示课件）学生观察主键盘区。你发现了什么？
生答：主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。（教师出示课件）练习一：在记事本中输入以下字符。
1、输入a~z 26个英文字母。（强调不按照顺序排列）2、输入0~9数字。
问：观察数字键和符号键区别。其中有一些键上有双字符。带领学生阅读“知识屋”
教师提示操作要点：先按住键不放，再按需要输入的双字符键。练习二：完成“实践园”练习。教师巡视，小组长帮忙。三、作业。
打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用）0.25 * 4 = 100false
0.24*4=100（用退格键删除两个“0”）true三、小结。
今天我们学习了主键盘区的其中一部分字符键。键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。键盘上按键较多，我们应该了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们。
第二课时。教学目标与要求]1．了解键盘的四个分区。2．认识主键盘区的各组成部分。
3．掌握主键盘区中部分特殊控制键的作用及使用方法。4．熟练运用主键盘输入字符。[教学过程]
一、导入。上节课我们学习了键盘，你还记得吗？分成几个区呢？生答。二、新授（教师出示课件）1、tab跳格键。
按一次可以空8个字符。（与空格键进行比较）练习一：在“记事本”中使用tab跳格键。可以在格子中进行转换。
练习二：打开“字体”对话框，使用tab跳格键。2、capslock大小写锁定键。
尝试：按住capslock键发现什么？生答。
（a灯亮）师问：a灯亮表示什么意思呢？同学们尝试操作。
生答。师：a灯亮不亮表示小写，a灯亮表示大写。
3、ctrl控制键。
师：要找朋友。如（a，s，o，n）练习三：试试控制键4、alt转换键。
师：也要找朋友。+f打以打开菜单。练习四：利用转换键打开菜单。5、回车键：执行命令或换行。6、退格键：删除光标前的字符。三、练习。
5*5=25 11$11=121 10％are you ready? yes．(学生练习，教师巡回指导)四、小结。
键盘是我们和计算机进行交互的主要输入设备之一。键盘上按键较多，我们应该了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们。[教学反思]
中国书法艺术说课教案。
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在2023年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
一）教学重点。
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时。
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
一）组织教学。
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等；做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
三）讲授新课。
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
a书法文字发展简史：
古文字系统。
甲古文——钟鼎文——篆书。
早在2023年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大。
篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
今文字系统。
隶书——草书——行书——楷书。
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。**在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？
），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
b主要书体的形式特征。
古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约。金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是。
在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去**言词语汇上的优劣。进而得出：
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的**，并与一般的。
书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。书法可以说是无声的**，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
三年级信息技术上册第5课认识键盘教案1辽师大版 三起
第5课认识键盘。教学目的与要求 1 认识常用的键盘，认识键盘的四个分区。2 会输入主键盘区中的一些特殊符号。3 掌握常见的控制键的作用。课时安排 二课时 教学重点与难点 重点 会输入主键盘区的一些特殊符号 常用控制键的作用。难点 双字符键的输入 常用控制键的作用。教学准备 多 教学网络，课件。第一课...
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三年级信息技术上册第5课认识键盘教案2辽师大版 三起
第5课认识键盘。教学目标与要求 1 知识与技能。1 知道键盘分为主键盘区 功能键区 光标控制区 小键盘区四个区域。2 知道主键盘区由字母键 数字键 符号键和特殊控制键组成。3 掌握退格键 回车键 空格键 大小写字母锁定键和换档键的用法。4 了解控制键 转换键的用法。2 过程与方法。在学习使用键盘的过...