第1单元妈妈的目光。
一、单元概述。
microsoft word软件具有强大的编辑处理文字的功能，为了使学生初步了解word，本单元安排了3课内容，围绕《妈妈的目光》这首诗歌，初步介绍了利用word软件进行输入文本、编辑文本的过程。
第1课“初识word”介绍了启动和退出word的方法，word的窗口结构，如何在word中输入中文，将word文档保存到自己建立的文件夹中。第2课“字斟句酌”打开已保存的word文档，巧妙利用enter键和空格键对文本的位置进行编排，利用“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。第3课“妙笔生花”介绍了快速选取文本的方法，利用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式。
二、学习目标。
1．学会在磁盘上创建文件夹；掌握word软件的启动和退出，了解word软件的窗口结构；掌握在word中输入汉字的方法，学会将自己建立的word文档保存在指定的文件夹中。
2．掌握打开已有的word文档的多种方法；能灵活运用enter键、空格键、backspace键、delete键、shift键编辑修改文本；掌握多种选取文本的方法，会利用常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。
3．了解多种快速选取文本的方法；灵活运用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式；认识“格式”工具栏，学会利用“格式”工具栏设置文字的格式。
三、重点难点。
教学重点：1．在磁盘上创建文件夹，并将word文档保存在指定的文件夹中。
2．word软件的启动和退出，了解word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
3．在word中输入汉字，并利用enter键、空格键、backspace键、delete键编辑修改文本。
4．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
教学难点：1．利用enter键、空格键移动文本。
2．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
四、学时安排。
本单元共3课， 计划3学时完成，每课占用1学时。
第1课认识word——文字的输入第二周。
教学目标：1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2．掌握word软件的启动和退出，了解word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
3．掌握在word中输入汉字的方法和将word文档保存到指定文件夹的操作。
4．掌握enter键在word中的功能。
教学重点：1．在磁盘上创建文件夹，并将word文档保存在指定的文件夹中。
2．word软件的启动和退出，了解word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
教学过程：一、导入：
请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校**上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到u盘中，然后把u盘交给老师。）
今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。
二、新授：1、任务一：创建文件夹。
在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。
让学生自己参考课本，完成任务。教师辅导。
2、任务二：给文件夹改名——重命名。
学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。
3、任务三：认识word软件。
让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。
4、任务四：输入文字。
在学生完成任务之前和学生**输入法的选取、文本修改的问题。在学生了解之后再按照课本上的内容输入。
5、任务五：保存文本。
1、让学生参考课本保存的方法操作。
2、让操作完成的学生上台演示操作方法。
3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。
6、任务六：完成课本创作天地任务。
三、教师小结。
第2课字斟句酌——文本的编排第三周。
教学目标：1. 掌握打开已有的word文档的多种方法。
2．掌握enter键和空格键的用法。
3. 掌握选取文本的两种基本方法。
4. 会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文本。
教学重点：1．在word中输入汉字，并利用enter键、空格键、backspace键、delete键编辑修改文本。
2．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
教学难点：1．利用enter键、空格键移动文本。
2．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
教学过程：一、导入：
上节课聪聪发现所有的语句都连在一起，给阅读造成困难，需要重新对文本进行编排。本节课，同学们要帮助聪聪利用enter建和空格键将这篇稿子重新编辑排版，整理成这个格式，效果和课本图2.1一样。
二、新授：1、任务一：打开文档。
教师将聪聪的文档传送的学生桌面上，让学生打开。
根据学生操作让学生演示2种方法。
2、任务二：对进行断句。
和学生**一下断句的困难。
学生尝试操作，然后找几个学生演示操作。
教师和学生一起总结操作**现的问题和困哪及解决方法。
3、任务三：插入空格。
学生自学课本并尝试，教师引导。
4、任务四：移动文本。
首先学生尝试。教师引导，有困难的可以参阅课本和请教老师同学。
三、教师学生小结： 知识着陆
第3课妙笔生花第四周。
教学目标：1．掌握几种快速选取文本的方法。
2．能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本格式进行设置。
3．能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等。
教学重点：1.设置字体的格式。教材中介绍了两种设置字体格式的方法：
2.设置段落的格式。
教学过程：一、导入。
出示两张效果图，引导学生仔细观察两张效果图。让学生讨论两者之间的差异，谈谈自己浏览这样两种word文档的感受，体会word处理文字的强大功能。
师：word不愧是处理文字的专业大师，不但可以对文本进行修改、编排，还能设置文本的字体、字号、颜色和行距等。今天，我们就学习利用word这些功能将《妈妈的目光》这篇文稿重新编辑排版。
二、新授：一）快速选取文本：
1、快速选取一行、一段或整篇文本。
1）学生先带着问题自学p，并尝试；
问题：怎样可以选取一行文本？怎样可以选取一段文本？怎样可以选取整篇文本？
2）学生汇报，教师和学生一起总结操作**现的问题和困难及解决方法。
2、快速选取连续多行文本。
1）学生先带着问题自学p12，并尝试；
问题：怎样可以快速先以连续多行文本？
2）学生汇报，教师和学生一起总结操作**现的问题和困哪及解决方法。
二）设置文本字体格式：
1、布置任务：将第一段“妈妈的目光”设置为“华文彩云”“三号”“加粗”“蓝色”
学生先尝试，再找几个学生演示。
2、教师总结2种设置文本格式的方法：
方法1：先选取文本，后“格式”——字体”
方法2：选取文本后，在格式工具栏中设置。
三）设置文本段落格式。
1、师：由于文本默认的行距为“单倍行距”，当文本的字号变大时，文本的行间距也随着变大。为了使版面看起来更美观，需要将行距调整一下。
2、师演示操作。
3、学生尝试操作，老师巡视辅导并纠正问题。
四）创作天地：
打开第2课保存的“一定是。doc”文档，对这篇文档的格式进行设置，可以选择自己喜欢的字体、字号、字体颜色、行间距、对齐方式等并用“另存为”命令采用自己的名字为文件名保存修改的结果，并提交作业。
鼓励学生大胆创新，用与众不同的字体、颜色等将自己的文档修饰得更漂亮。）
五）展评学生作品。教师组织学生在独立完成任务的基础上进行交流，鼓励学生大胆展示自己的作品，以点带面，使学生全面掌握本课的知识点，使本课的教学达到预期目标。
三、老师小结：
第4课妙用标点第五周。
（一）本课教学目标。
1．了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号。
2．会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。
3．会设置首字下沉，增加文章的观赏性。
（二）教学设计与教学建议。
1．课堂引入分析。
本课的主要任务是通过修改《风筝的来历》这篇文档的标点符号，使文章变得层次清楚，语句流畅。本课可以结合语文教学，教学过程可分为两步进行：
（1）将《风筝的来历》这篇文档的电子稿通过多**教学网演示给学生看，让学生在阅读过程中找出错误。三年级的学生对一些常用的中文标点符号比较熟悉，在阅读的过程中就会发现文中的标点不符合中国人的使用习惯，让学生就此问题展开讨论，并参考教材了解中英文标点符号的差异。
2）将《风筝的来历》这篇文章的电子稿通过多**教学网传给学生，让学生直接在电子稿上修改。教师可组织学生参考教材自学或小组合作学习来完成本课的任务。要完成本课的任务需要解决以下几个问。
题： ①怎样输入中文标点符号。
②怎样进行“查找/替换”操作？
③怎样设置首字下沉？
教学活动中应注意两个问题：
（1）教师在创设本课教学开始的问题情境时，不必拘泥于教材提供。
的模式，可以根据实际情况采用灵活多样的问题情境和教学活动。
（2）教师要鼓励学生勇于尝试，通过实践总结操作技巧，并把自己。
的经验与同学分享。
2．重点内容分析。
本课的重点可以归纳为三点：
（1）中文标点符号的输入。有些符号可以直接输入，有些符号则需要借助才能输入。本课在输入中文标点过程中，多次用到组合键，即两个键搭配使用，如输入问号“？
”需要用到 ，学生不易掌握，教师应为学生总结出使用组合键的技巧：先用左手的小拇指。
按住主键盘区左侧的不松手，再用右手的小拇指按一下 ，然后释放 ，这是配合指法的操作方法。
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第一课即刻行动 用ie浏览网页。教学目标。1 知识与技能 知道网络与生活密切相关。2 过程与方法 运用直观教学法，让学生最大可能地了解网络上有什么。3 情感态度与价值观 通过本课学习，了解网络对人们日常生活的作用，教学学生健康上网。教学重点 难点。重点 登陆因特网 难点 浏览网页。教具准备。powe...
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小学三年级信息技术教学计划。第二学期。三年级 1 6任课教师 曹瑞。三年级教学进度 含课时分配 第1课认识word 文字的输入。教学目标 1 掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存 管理自己文件的好习惯。2 掌握word软件的启动和退出，了解word软件...