石头书。
一、课内阅读。
川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？” 有哇，你们来看：
这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”
磊磊问：“这书上有画吗？”
叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”
1．填空。石头书上有也有 。石头书上的字是指和 ；石头书上的画是指和的化石。
2．大自然真是一部神奇的书。根据我知道了根据我明白了。
二、根据课文内容完成练习。
1．从外形看，石头像一册书，从内容看， 是石头书上的字， 是石头书上的画。从作用看，读懂石头书能。
2．下面哪个问题不是川川和磊磊问的？(
a．“这书上有字吗？”
b．“这书上有画吗？”
c．“化石能说明什么呢？”
d．“看懂了这些又有什么用呢？”
e．“你们为什么要勘探这些石头呢？”
三、课外阅读。
李四光爱石头。
李四光爷爷是我国著名的地质学家。他可喜欢石头啦！为了给国家寻找宝藏，他整天忙着研究石头。
有一次，李爷爷在广西大学做学术报告时，让学生传看他珍藏的各种石头标本，报告结束后，一块小石头却不翼而飞了。回家后，李爷爷急得连饭都没有吃，家里人知道原因后都劝他不必为丢失一块小石头这样着急，可是谁也没办法使他安下心来。晚上，他对着装小石头的空木盒**，嘴里轻轻地叨念着：
“这块石头可是从雁荡山采回来的呀！”深夜他难以入睡，眼前浮现着小石头上留下的火山岩浆化石……
广西大学负责人知道这件事后，想尽了办法，终于把这块小石头找回来了。李四光爷爷捧着送回来的石头欣喜若狂。
1．李四光爷爷是我国著名的( )家。
2．联系上下文，解释下列词语。
(1)不翼而飞：
(2)欣喜若狂：
答案。一、2．“雨痕”“树叶” 这里曾是一片密林 “波痕”“贝壳”、“小鱼”后来这里变成了大海。
二、1．一层一层矿物化石知道哪儿有石油，哪儿有煤炭，哪儿有矿石 2．e
三、1．地质学 2．(1)没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。文中指小石头突然不见了。 (2)开心得不得了。文中指找回了小石头，李四光非常高兴。
2019三年级语文上册第6单元17石头书教案苏教版
亲爱的同学 这份试卷将再次记录你的自信 沉着 智慧和收获，我们一直投给你信任的目光 17石头书。第一课时教学要求 1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2能正确 流利地朗读课文。3初读课文，弄清文章脉络。教学重点 能正确 流利地朗读课文。教学难点 读通课文 弄清文章脉络。教学过程 一 揭示课题。1书...
苏教版三年级语文上册《文17石头书》示范课教案
石头书 教学目标 1 能正确 流利有感情的朗读课文 理解 刨根问底 的意思 把握 石头书 的含义。2 读好文中的七个疑问句，学习反问句的用法。3 找出人物的对话，并学习运用提示语将人物对话写生动。教学重点 能正确，流利，有感情地朗读课文。理解 刨根问底 的意思。教学难点 运用提示语将人物对话写生动。...
苏教版三年级语文上册《文17石头书》示范课教案
石头书 教学设计。基于三自理念下的第一课时教学设计。教学目标 1 能在预习和同桌合作读的基础上，把课文读正确 读流利。2 学会用各种方法来理解 勘探 波痕 等词语。3 学生自主学习本课的生字词，掌握字音和字形。教学重难点 学会用联系上下文来理解 刨根问底 教学过程 一 质疑导入。1 板书课题 石头书...